今天是6月7日，2024年全国高考第一天。
上午第一科，语文。
卷子最后一题，作文。
时光机，是否把你带到了若干年前，回想起你面对这一刻的时候：
在20XX年（后台统计，公众号粉丝85%是18-35岁的年轻人）的夏天，天气炎热或者下雨凉爽，你坐在考场里。
初看到题目时的紧张、忐忑；
下笔时，或苦苦思索，或已有把握；
完成后，长舒一口气，不管写得好坏，心说，
就是它了！
多少会有一种刚完成一件大事后的满足感。
但来不及多想，过不多久，就要投身到下一科考试的紧张备战状态中去了。
回忆到此结束，让我们回到2024年。
每年高考的作文题目，都会成为全社会议论的焦点，这篇文章我们不去争论它出得合不合理，以及好不好写，只想谈谈，作为一个设计博主，我在面对这些题目时，所得到的感受和观点。
题目所说的“满分作文”虽然是笑谈，但在每一个作文题目下，都会列出我的主要观点，这其实就是一篇作文的框架了。
从阅卷老师的角度，如果观点独到，行文流畅，其实是有满分潜质的，只是对于学生来说，限于阅历，要达到观点独到这个要求，会有点难。
下面请听我细细道来。
这是一个非常有哲理的题目。
这段文字中的主体——问题，我们不妨把它分为三类：
第一类是已知的事实性问题。
比如阿波罗登月是哪一年？元素周期表有多少种元素，分别有什么物理性质？经济学现有哪几家学派，分别有怎样的理论框架和适用范围？
第二类是未知的事实性问题。
比如人类会在哪一年登上火星？在2124年，火星上会有多少人类定居？
第三类是开放答案的问题。
比如最适合我这个人、我这家公司的未来发展方向和路线是什么？
人工智能可以回答第一类问题，随着人工智能的发展，它整合人类现有知识的能力会越来越强，回答第一类问题的时候会越来越准确，
但是很遗憾，它永远无法回答好第二类和第三类问题。
第二类问题，只能交给科学家和研究者。
未知的知识，由他们探索和发现。
第三类问题，条件很复杂，情况很独特，答案不唯一，人工智能也是回答不好的。
而恰恰，设计问题就是属于第二类问题+第三类问题。
设计的结果，倾向于以前没出现过的，原创的发现或者组合；
同时，设计的输出很开放，结果不唯一。
同一个设计问题，不同的设计师，给出的结果必然是不一样的。
也正是这种不一样，才是设计师真正的价值。
也就说，人工智能既解决不了你人生方向的问题。
人工智能也解决不了设计的问题。
问题，自然，不会越来越少。
随着我们的知识边界越来越大，它和未知接触的面积也会越来越大。
因此，问题只会越来越多。
当然，这并不是一件坏事。
而提出问题，解决问题，从猿猴到宇航员，从来都是人类群体之所以发展的原因，也是人类无可推卸的责任和生存意义所在。
这个题目，其实相当开放。
考生字面上可以写中国宇航近年的发展，宇航人不懈的探索。
也可以引申一下，写人生没有目的地，只有中转站。
无论怎么写，只要能够反映文字材料全部的信息和转折之处，就不会离题。
这里，我想聊一下第二种引申的含义，即人生的意义。
那么，人生的意义是什么？
这个问题，其实很大，既和每个人息息相关，又非常开放，没有标准答案。
最常见的一类答案是，人生没有意义，你自己去赋予它意义。
那么问题来了，既然人生都已经没有意义了，你还怎么在没有意义的时光里赋予它意义呢，多少有些自相矛盾。
还有一类答案是，人生的意义在于按照喜欢的方式度过一生。
这个答案很棒，但是多少也有些无力。
这里两个最主要的问题是，一是你怎么知道你喜欢的方式是什么，了解你自己，永远是一个难题。
第二个问题是，你即使确切地知道了你喜欢的度过人生的方式，你怎么能保证你的人生可以如你所愿呢？
因此，我喜欢的答案是第三个。
那就是，人生的意义，就是行动。
你在某一件事上花了很多时间，你就被塑造成了做这件事很长时间的人，这就是你的意义。
也就是，你的行动，就是你的人生意义。
这个答案，既可以给人安慰，也就是说无论你做什么，都是在行动，都是在给你的人生制造意义。
所以，不用感到空虚，你的当下自有其价值。
但它远不止如此，这个答案还包含着自由意志，它更强调选择的力量。
选择何种行动，选择在什么上花时间，是你可以自由决定的。
你对现状不满意，那就行动。
你向往什么样的自己，那就行动。
你的目的达成与否，并不重要。
你的人生意义，已经完全地、自足地彰显在了你在行动的过程中。
同样的，你在做设计时，哪怕做得很难，也不要自我怀疑。
因为，意义体现在过程中，而不在于结果。
你的设计过程，已经很有意义。
如果你困在一个项目里，很痛苦，那也请你相信，不是每一个项目都是这样，这个项目不是目的地，只是中转站。
这是我喜欢的答案，分享给你。
这个题目，是很日常的。
每个人肯定都遇到过，与人相处的两种情况，一种是感觉舒畅、相谈甚欢，还有一种是话不投机，半句嫌多。
教育背景、人生阅历、价值观，两个人或相似、或差异很大，都是与人打交道时的常见情况。
按照题目说的，坦诚交流，固然很棒，但有时候也会无效。
因此这里，我不想谈，生活中，怎么与人相处。
只想谈我们在工作中，存在着一种必要的冲突。
就是各类服务中常见的甲方、乙方沟通的问题。
以设计为例（其他的服务类工作道理也相通），和甲方沟通，对于很多设计师来说，可能比做设计还难。
除了心中怀有这样一个专业态度“甲方这次的委托，耗资不菲，我需要尽我所能，提供匹配甚至超出甲方预期的服务”之外。
我们也需要理解并尝试解决这样一种沟通上的冲突。
即甲方站在自己商业立场上的争取，和乙方设计师站在设计专业立场的争取，两方拉扯形成的冲突。
与“沟通中，我们要尽量避免冲突”的常规理解不同。
在我看来，这种冲突是非常健康且必要的。
甲方，希望减少设计在商业中无效的风险，能够给他的生意带来更大的好处；乙方，希望作品符合设计专业的审美，经得观众长久观看，也经得起时间上长期考验。
二者的诉求不完全一致，但解决途径并非单方面一味的妥协。
比如，设计师不考虑自己的专业坚持，甲方说怎么做就怎么做，这样并不能满足甲方最好的利益诉求。
反过来说，乙方设计师把甲方委托，当成自己的实验场，不考虑增益甲方生意，只想着出厉害的作品，一心拿奖，那显然也不可行。
如何解决呢，双方都要站在自己的立场上尽量争取，最终要达到的是双方的妥协。
拉扯、冲突、最终调和。
在形态和语义上符合设计的审美，在价值观、内核上满足甲方的生意，才是为甲方产生长远商业利益的结果。
其他的服务类工作，也大抵如此。
甚至我们引申一下，不同背景的人合作、乃至生活，要达成一加一大于二的效果，也必然需要拥抱这种良性冲突，达成双方妥协的最终结果。
北京卷有两个特点，一是没有限定字数，但其实不言自明，字数太少分儿估计也不会高，照着 800 字写肯定没问题；二不是开放式命题，而是限定了题目。
文字段落的含义，也没有那么开放性，而是语义明确。
写起来，只要你的文章对经典的东西是一个倡导的态度，就没有离题。
欣赏、借鉴历久弥新的东西，其实不分任何学科，都是一种重要的学习方法。
人类的知识体系，都是一代代人，积累、沉淀后的成果。
有点像造房子，上面的砖一定垒在下方的砖石之上，没有空中楼阁。
经典文献或者作品，就是这座特定知识大厦上的支柱或者基础。
通过提纲挈领式的阅读、学习经典，就是最快地掌握一个陌生学科的方法。
这对于设计也是一样。
一代代的设计师都会去回顾、学习包豪斯时期的经典书籍，学习巴塞尔经验、学习乌尔姆体系。
去学习现代主义，并以此作为自己从事设计的根基。
而这本身就包含了这样一个道理：
经典因为把握住了一个专业中不变的那个根基性的部分，并不会随着时代发展而淘汰，而是历久弥新。
因此去学习经典，去学习那些根源性、本源性的内容的东西吧。
在过去中，蕴藏着关于未来的秘密。
第二道题，比第一道难一些。
主要是因为文体格式限制，要求写记叙文。
记叙文，就是要有真实发生的故事，如果考生没有相应的亲身经历，难以写好。
而议论文，只要讲道理就可以了。
这段文字，关于打开这个词，其实表述了两种意思。
一是，对不了解的事物保持开放式的态度。
二是，表达一种顿悟的状态。
开放式的心态，言易行难，在价值观成型之后，偏见和保守往往是普通人的常态。
从难度上来说，如果说人生面对的问题，认识你自己，排第一；打开你自己，就可以排到第二。
对大多数人来说，只能通过一件件遇到的事，一个个遇到的人慢慢地去修炼。
至于顿悟，倒没那么神秘，每个人都经历过。
别人告诉你的或者书本上看到的知识、经验，对你来说是静态的、不生动的，也是不理解的。
当你在自己亲身经历过一些事情的时候，突然以前看到过的东西，击中了你，让你觉得无比正确。
这就是一次顿悟时刻。
所以，弯路有时候无可避免，但是人生因此而收获更多智慧。
当你在做一件很难的事情，或者在设计中，你开始自我怀疑时，不妨了解一下邓宁克鲁格效应：
或许此时，你就在绝望之谷徘徊，这个时候人的自信心跌至谷点。
如何走出呢，只有两个字，坚持。
坚持手上在做的事，前路就会开始变亮。
经过挫折，你才会有所顿悟；
经由顿悟，你才能够真切地改变自己的想法和行动。
迎来转机。
上面借由今年的高考题目，讲述了很多自己思考很久的观点，希望能给读者朋友无论是在做设计、还是在日常生活中带来一些不同的感受和启发。
这些也是我想称之为常识的一部分。
人生需要仪式感，通过特定的仪式，来做好路标，划分人生旅途的段落。
高考，无疑是一次重要的仪式，和高中告别，和青春告别，和未来的自己相遇。
笔者在经过很多年之后，再回顾它时感觉到，它仍旧非常重要，深远地影响到了我们现在的生活。
但似乎它又没那么重要，因为人生很开阔，错过这个路口，你仍有无数条路可以走。
重要的是，保持行动，享受过程，这就是人生最重要的意义。
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