一
孩子入园后可能出现的问题
1.怕生
不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往、躲避，缩在角落或无人之处。
2.强烈反抗
表现为哭闹、打人、咬人、摔东西、抢玩具等。个别孩子初到陌生的环境，由于情绪不稳定，紧张，也会出现拒吃、拒喝的情况。
3.阶段性体质敏感
由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内容易出现体质敏感、易生病的情况。
4.尿裤子、尿床
由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自理能力弱一点的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，需家长多带上几套换洗衣裤。
5.情绪不稳定
抵制情绪较大，晚上易哭闹。不让身边的人提到任何有关幼儿园的信息，这一阶段的幼儿会出现安全感不足的情况，对家人的依赖性非常强。
二
帮助孩子做好能力上的准备
语言表达能力和理解能力
即孩子能与他人进行简单的交流，理解他人表达的内容、遇到困难能够寻求帮助。
社会交往能力
能合群，即孩子喜欢与他人交往，并能与同伴友好相处，懂得遵守规则。
有好奇心和求知欲
对幼儿园里新奇有趣的玩具、充满童趣的环境，产生兴趣和探究欲望。
提高生活自理能力
例如按时起床、早睡早起、坚持午睡，会使用勺子就餐、穿脱衣物、盥洗、收拾玩具等。
三
家长不必担心
1.孩子喝水、大小便问题
刚入园时，教师会不时提醒，经过一段时间后，幼儿能逐渐适应，从集体到自发主动去喝水、如厕。对于年龄较小、自理能力弱的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。
2.午睡问题
老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式引导孩子，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静地到床边坐下，等孩子有了睡意，再劝他睡到床上。
3.吃饭问题
吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们用勺子自主进餐，然后逐步引导其自主取餐。
4. 与同伴发生争执问题
在初入园阶段，经常会发现争抢玩具、引发矛盾的情况，老师会尽量保证每一个孩子都在自己的视野内，第一时间介入，以减少或避免肢体冲突，引导小朋友解决问题、学习正确的交往方式，并及时与家长沟通，请家长放心。
四
开学后家长一定要做到这几点
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1.愉快地和孩子说再见
父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
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2.不要否定孩子的焦虑情绪
避免批评或否定孩子的分离困难。例如，避免说“你真没用”或”不要你这样的孩子了”等气话。
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3.坚持送孩子入园
父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。
五
家园协作
孩子入园必定会经过一个适应期，由于存在个体差异，其适应的时间长短也有所不一，这是孩子成长迈向社会的必经之路。
相信孩子
对孩子建立信心，引导孩子多尝试，主动解决生活中的难题。家长应该坚信孩子有很强的适应能力，只要家长和老师给予适当的帮助，上幼儿园就是一件快乐的事情。
相信老师
幼儿园的每位老师都充满爱心和耐心，希望陪伴孩子度过快乐的幼儿园生活，为孩子的成长发展保驾护航。而家长的尊重、信任和配合对老师是最好的激励！
坚持不妥协
让孩子平稳度过入园焦虑期的最好办法就是坚持每天去幼儿园，不迟到、不早退。迟到会导致孩子时间观念差、做事磨蹭、拖拉，也会造成孩子无法融入集体的情况。
坚持不紧张
家长要调整好自己的心态，放心把孩子交给老师。相信老师，家长放心了，孩子才可能安心。在面对孩子刚入园可能出现的问题，家长也不要太过于敏感，尽可能找一些孩子感兴趣的事来做，以此转移其注意力。
