喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。 为发扬优良传统，关注新教师的发展与成长，激发新教师的积极性，提升教育教学能力，11月28日-12月6日，蚌埠第八中学小学语文组开展了新教师展示课活动。
课堂展示
一年级组
杨莹莹老师执教的《小书包》紧扣低年级识字、写字与习惯养成，契合课程标准，从认读字词到了解书包用途、培养整理习惯，各目标清晰可测，教学精准。汤瑞老师执教的《两件宝》让学生认识手和脑的重要性，通过提问、小组讨论、角色扮演等多种互动方式，充分调动学生积极性，课堂氛围活跃。
赵晓贤老师执教的《乌鸦喝水》通过讲解课文，梳理故事发展脉络，引导学生懂得遇到困难要想办法去解决的道理。刘琼老师执教的《雪地里的小画家》以初见雪中画为情境，激发学生的学习兴趣；走进雪中画，图文结合巧妙攻破教学重难点；创作雪中画，学会迁移运用；背诵雪中雪，学习写字，重点培养学生良好的书写习惯。
王子璇老师执教的《四季》通过图文结合引导学生了解春夏秋冬的季节特征之后，让学生交流自己喜欢的季节及这个季节的代表性事物，联系生活实际，突出了学生的主体地位，通过多种方式的朗读，让学生感受到了四季的美丽。
二年级组
赵心烨老师执教的《风娃娃》紧扣童话故事的文本特点进行教学，引导学生利用所学方式大胆猜字，再图文结合引导学生梳理文章内容。耿文静老师执教的《夜宿山寺》紧扣第七单元主题“想象”，通过多种方式朗读，引导孩子们感受山寺的高耸入云，帮助学生在课堂上达到以读促悟的效果。
段文静老师执教《狐假虎威》以教学生字、多音字讲解以及重点内容讲解、角色扮演等环节构成，环环相扣，贴合本课的主题，极大地调动了学生的学习兴趣和探究的积极性。蔡美云老师执教的《敕勒歌》通过多种形式朗读，让学生感受古诗的韵味和节奏感，图文结合让学生进行想象，感受敕勒族对家乡的热爱之情以及草原的壮丽富饶。
代玉老师执教的《雾在哪里》，创设情情境，通过“水”的一封来信，激发学生学习兴趣。学生通过朗读寻找雾在哪里；指导学生朗读雾说的话，感受雾的淘气；在朗读中发现句式的特点，学生结合图片进行仿写，从而很好地进行语言文字训练。
三、四年级组
张颖老师执教的《富饶的西沙群岛》创设了三沙市旅行社招募金牌导游的大情境。在教学课文时，让学生抓住关键词句来理解西沙群岛风景优美，物产丰富，自然地落实了单元语文要素。陆素素老师执教的《司马光》创设了“故事传讲人”的情境。教学时，通过四个小锦囊：读准字音、读好节奏、读懂意思、熟读成诵的环节较好地完成了学习任务。
顾楠楠老师执教的《富饶的西沙群岛》创设“西沙群岛招募金牌导游”的情境，最后用习得的方法让学生用上导游词说一说最喜欢的景点，表达对祖国大好河山的喜爱与赞美。王合云老师执教《海滨小城》通过创设“祖国山河推荐会”的情境，以四个任务让孩子感受海滨小城的美丽。最后展示淮河大坝的“花海”图片，激发学生做山河推荐人，用文字推荐自己的家乡。
杨鑫雨老师执教《王戎不取道旁李》用多种朗读方法使学生能够正确、流利、有感情地朗读古文，让学生感受本文先写别的小孩“竞走取之”，再写“惟戎不动”，反衬出王戎善于观察、勤于思考的优秀品质。
在蚌埠第八中学王伟副校长的带领下，教科室、骨干教师积极参与听评课，帮扶新教师成长。在评课中，大家有的放矢，指出了课堂中可圈可点的优势以及问题改进的方向。最后，更是寄语年轻教师们：一要善于思考和反思，取精华去糟粕完善自我；二要善于学习，恪守教学相长的理念，提升个人专业能力；三要善于更新，与时俱进提高业务水平和教学效果。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次新教师汇报课为新入职教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，“新”光熠熠，未来可期。相信新教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放蚌埠八中教师最美的风采！
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供稿：吴延翠
编辑：郭赵燕
初审：黄海妮
终审：王 伟
