融合有道
精进成长
学科融合彰显教育魅力，思维火花竞相迸发。跨学科教学资源整合，旨在促使学生在不同学科内容与方法的相互交融、渗透及整合中拓宽视野。鉴于此，蚌埠八中四年级的学生们在本学期启动了一项独特的学科素养提升计划，该计划将数学实践操作与科学探究紧密结合，旨在深入探索小球“怎样滚的远”。
学生们在之前科学课程的学习中已经对小球滚动距离与不同材质之间的关系有了初步的认识。在此基础上，他们进一步结合了本学期数学课程中关于角度和斜率的知识，以期更深入地理解坡度是如何影响小球滚动距离的。学生们通过实际操作，对从不同角度进行滚动的实验结果进行了详细的记录和分析。
教师们在课堂上引导学生展开讨论，帮助他们总结出影响小球滚动距离的各种因素。通过这种积极的交流和讨论，学生们不仅提升了个人作品的质量，还解决了小球滚动距离不足的问题。在学生们亲身实践和班级同学间相互交流的基础上，12月3日中午，蚌埠八中室内体育馆成功举办了独具特色的学科素养活动。通过比赛的形式，生动地展示了小球滚动的原理，并选拔出滚动距离最远的小组，让他们分享自己的经验和心得。
在学生们亲身实践和班级同学间相互交流的基础上，12月3日中午，蚌埠八中室内体育馆成功举办了独具特色的学科素养活动。通过比赛的形式，生动地展示了小球滚动的原理，并选拔出滚动距离最远的小组，让他们分享自己的经验和心得。每组的活动都由一位裁判老师负责监督。每个小组由四名学生分别担任不同的角色：一名学生负责滚球，一名学生负责拾球，一名学生负责测量，还有一名学生负责记录。小组成员之间相互协作，以自己的方式计算出小球滚动的平均距离。
此次活动中，各个小组展现出了卓越的团队协作能力，他们齐心协力，共同竞技，充分展现了各自的风采。比赛过程中，场下的学生们也被这种紧张而充满激情的氛围所感染，他们的情绪也随之高涨，与场上的选手们一同激动起来，整个现场洋溢着青春的活力和热情。
经过一系列紧张而激烈的角逐之后，共有四组表现出色的团队脱颖而出，赢得了比赛的胜利。这些团队不仅展示了他们精心准备的作品，还向在场的同学们详细讲解了他们的创作过程、所遇到的挑战以及如何克服这些困难的心得体会。通过这种方式，他们不仅分享了自己的成功经验，也为其他同学提供了宝贵的学习机会。
这次活动，学生们无疑获得了宝贵的实践经验。数学组的教师们为活动的顺利进行付出了辛勤的努力。展望未来，我们相信学生们将有更多机会通过实践活动来掌握关键的学科知识，进一步提升他们的综合素养。
供稿：朱明轩
编辑：郭赵燕
初审：黄海妮
终审：王 伟
