为进一步涵养新时代优良家风，传承中华优秀传统文化，我校自8月份起开展美的传承——“我的传家宝”家风主题教育活动，邀请全体新生晒出自己的“传家宝”，展示、讲述“传家宝”背后的家风故事和其承载的家风内涵。此次活动得到同学们的积极响应，纷纷晒出自己的“传家宝”，用真挚的情感和生动的故事，诠释了家风的深远意义。现推出美的传承——“我的传家宝”系列活动作品展示，让我们一同走进这些作品，感受那份跨越时空的家国情怀。
美的传承——“我的传家宝”征集展示作品
提供者：蔡欣汝，人文与博物馆学院2024级艺术史论专业本科生
作品简介：
这张喜报只有A4纸大小，边缘缺损，有黑色的霉斑，顶端在五星红旗与稻穗掩映下，印着伟人头像，还有“一人立功 全家光荣”八个大字。这是一张二十世纪五十年代初部队荣立二等功的喜报，后来在爷爷的口中得知，它是曾祖父留下的。因幼时家中贫穷，没有机会上学，曾祖父只有随兄长外出打工，17岁路遇部队毅然加入新四军，在浙苏鲁豫辗转作战，先后参加了莱芜、孟良崮、渡江等战役，解放初期又参加了抗美援朝，后来一直留在部队工作到退休。在我们家人的心中，这张喜报早已远不止是一份荣誉，更是一代代人记忆的延续，成为了一件蕴含深厚意义的传家宝，代代相传，价值非凡。
美的传承——“我的传家宝”征文
笃学不倦，传承无境
作者：蔡欣汝，人文与博物馆学院2024级艺术史论专业本科生
在儿时的记忆里，老屋堂前的墙上总是贴着一张黄色的“喜报”。
那张喜报只有A4纸大小，边缘已经缺损，还带有黑色的霉斑。在五星红旗与稻穗的掩映下，其上印着伟人的头像，并有“一人立功，全家光荣”八个大字，格外醒目。这是一张二十世纪五十年代初部队荣立二等功的喜报。
后来听爷爷说，这是我曾祖父留下的。每当看到这张喜报，爷爷都会自豪地讲起曾祖父的故事。
因幼时家中贫穷，曾祖父没有机会上学，只能随兄长外出打工。17岁那年，他路遇部队，便毅然决然地加入了新四军。在浙苏鲁豫辗转作战过程中，他先后参加了莱芜、孟良崮、渡江等战役。解放初期，他又参加了抗美援朝战争。后来，他一直留在部队工作，直到退休。
在几十年的军旅生涯中，曾祖父常感叹没能多识字多念书，于是他便将这份不曾读书的遗憾转化成了对家族小辈们的期望。每次探亲，他都会谆谆告诫要爱党爱国，踏实做人，认真学习。有一次，他还特意买了几支钢笔，分给每位侄子作为鼓励。
就是在曾祖父的影响下，爷爷这一辈出了两位教师，一位银行工作者。父亲这一辈，也同样秉承着读书谋出路的理念，不负长辈期望，各有所成。回望我过去十几年的求学之路，这张喜报和背后的故事时时在我的脑海中浮现，并不断激励我，要坚持学习第一，以学习谋未来。最终，我也在今年实现了个人目标，进入梦想中的大学。
时至今日，在四代人奋斗下，喜报背后笃学不倦的家风，以及其中蕴含的“学习”意义早已不再局限于学校课堂之上，它还包括从长辈身上学来的团结互助、孝老爱亲、宽容待人、遇事平和，以及勇于坚持自己的兴趣、时刻苦钻研的精神。这些精神仍在不断的丰富创新，续写独属于我们的故事，托举起下一代人的未来。
当然，所有的这些精神传承在不断塑造我们家族风貌的同时，也成为我个体成长的春雨，引领我于“细无声”中织就未来。我深感这份传承的珍贵，也自豪于它在潜移默化中给我带来的底气。故我唯有勇立潮头，才学有所成；勤于修身，底线有所立；竭尽全力，未来有所创，方不辜负这烙印于心中的“传家宝”。
总而言之，“传家宝”体现的是家风之内核，家风传承依赖于长辈的言传身教和自身的实践。
同样，家是社会的缩影，社会价值的创造离不开良好家风的助力。那么我既具备良好的家风精神，何不传之扩之，将人生不息、学习不止的观念传输给身边更多人，从而带动身边人拥有一颗向万事万物学习的心，并将其转化为一种尚学氛围，这样既实现我对家风的传承与对其理解的更新，又实现了自我价值与社会价值的统一。如若人人都能将自己所熟知的家风故事讲给他人听，将独特的家族精神传递给他人，家风所蕴含的意义将得到更为深远的诠释与拓展。
此刻的我再次端详这张旧喜报，心中感受到的却是如此鲜活滚烫的力量。在我和我家人的心中，这张喜报早已不仅仅是一份荣誉，更是家族一代代人记忆的延续，是笃学不倦精神的接力，是指引未来的路碑，是意义非凡的“传家宝”。
