大庆市靓湖学校迎接
市教育局、市教师发展学院
“听评课”调研指导
金秋明朗时，赋能提升季，靓湖学校教育集团始终秉持精雅办学、品质立校、特色强校的理念，不断深化落实教育教学改革，大力提升教育教学能力。2024年10月16日上午，大庆市教育局义教科阿地来、大庆市教师发展学院吕广东一行专家莅临我校调研指导，我校乘调研之机，提教学之质。
大庆市靓湖学校校长洪丽、小学部副校长宋有丽、中学部副校长范佳林等人接待了专家团队的调研指导。
立足课堂提质效
听课评课赋新能
吕广东主任、王微教研员走进小学部语文教师韩硕的课堂，她执教《j q x》，他们充分认可了韩老师的课堂教学。专家们针对新课标学习任务群、教学目标、本课文本解读等环节进行了深入细致分析：吕主任建议一年级以识字写字为主，教师心中有目标，眼里有学生，以学生为本，以儿童为中心；应深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读教材，关注文本每一个字，从编者、读者和学生等方面去解读；在课堂上，以学习目标为导向，深读浅教，学会抓大放小，以核心问题贯穿课堂。
吕广东主任、王微教研员还深入到小学部数学教师刁迎峰的课堂，她执教的《找质数》获得了专家们的高度肯定。王微老师评价：一节好课是以学生思维为主线的，刁老师充分调动学生在课堂活动中的主观能动性，开展了沉浸式的数学体验，学生自主思考、主动探索，每个孩子都真正融入到数学情境中去学习，去思考，去感悟数学的概念与思维。
大庆市教师发展学院王维老师走进初中部课堂，为初中部地理教师张语涵精准把脉，点拨指导。张老师执教的《中国的地形和地势》一课获得了教研员老师们的认可。王老师评价：张老师的语调、声音、情绪都随着学情变化起伏，有很强的课堂掌控力；课堂活动很丰富， 学生积极参与；教学设计用一个大任务来统领全篇，凸显地理教学与经济生活的联系，在站位上有一定高度；图文并茂的多彩课件激发了学生的学习兴趣，鼓励性的课堂评价提升了学生的课堂参与度，简洁明确的提问语让学生思考有方向，学生在课堂中跨越时空距离，感受大美河山。
大庆市教师发展学院教研员刘健老师走进初中部数学教师汪会婷执教的《百分数的应用（二）》课堂，充分认可了张老师的教育教学能力。刘健老师评价到：汪老师课堂语言干脆利落，表达清晰，重视解题方法的总结，并且以学生为主体，以问题为导向，环环相扣，层层发问，步步深入，对学生的思维进行启发引导，不仅仅培养学生解决课堂数学问题的能力，更注重提升学生解决生活难题的素养。
开篇布局谋发展
凝心聚力绘蓝图
在管理方式上，我校小学部立足课堂“主阵地”，实施了“教务处——学科——教研组”三级管理模式，做到“每日一反思、三天一汇报、一周一总结”；各学科教学遵循五个“统一”、五个“关注”原则；年组教研实现“五个一”——即学科一案、学年一案、小组一案、一师一案、一生一案，分层指导，尊重个体差异，做到教学抓重点、解困惑、查缺补漏、少时高效。
在育人体系上，我校小学部立足 “研”和“修”，以实践和学习为中心，充分发挥骨干教师的力量，在教育教学中通过团队协作引领青年教师成长，并通过梯队培养，互助引领入职教师；以赛代培，专业引领专职教师；特色培养，鼓励发展特长教师。
在学生成长方面，我校小学部为学生成长规划课程，从学科融合到社团延展，紧紧围绕“一师一品牌 一生一特色”的工作目标，开创了3D打印等60余门创新课程，促进学生德、智、体、美、劳五育全面发展；构建全方位、立体化的特色课程体系。
在教学工作中，我校中学部深化教学改革，坚持以“基础”为主线，主张为学生的智慧生成而教。严格执行大庆市义务教育课程实施方法，并结合靓湖学校实际有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程，以多种课程形态服务学生个性化学习需要。
在集体教研中，我校中学部依托靓湖集团力量，集聚三部师者智慧，以九大学科组为独立单元，各学科中挑选专家组成员为教研集备把脉和指导，输出教学智慧；各备课团队依据大数据质量分析、剖析式集体会诊、分层教学等多种途径，备课组长具体负责集备内容选取、任务分配、内容研讨、建立资源库等，让专业人干专业事，建立了各类课型模版和教学资源库，真正实现了质量提升。
在作业管理方面，我校中学部坚持减量提质抓作业管理。一是减量提质：减少作业总量，提高作业质量，采取“阳光留（作业公告栏）、学生记（统筹作业时间）、教务查（跟踪作业反馈）”的三级监管作业体制，确保作业不超量；二是减难增基：倡导分层布置作业，因班而异，因人而异，占据减负“新高地”；三是减旧倡新：去除低效、无效作业，减少机械操练作业，去粗取精，建立作业新标准；四是减粗增细：减少作业环节的简单粗放、加强精耕细作，精心选题，确保针对性和实效性。
调研指导明方向
精准反馈助提升
调研组专家对我校的教学工作进行了全面检查和悉心指导，分别检查了学生的作业布置情况，教师的作业批改情况，一线教师的课前准备情况，校领导、中层领导以及一线教师的听课情况，高度认可了靓湖学校教育集团“一个班子、一个模式、一个文化、统一规划、统一管理、统一教研”的“六个一”深度融合框架。既有班子例会统一认识，明确站位，查摆问题谋办法，定准调子把方向；又有质量分析会统一布局，各部老师一起比数据剖成因，在大数据分析和集体会诊中实现资源共享同进步。
靓湖师者扎根教育，精耕细作，深化教育教学改革，提升教育教学能力，在专业品格上锻造育人之道，在特色发展中凝练育人之经，在实干笃行中收获修己之行。靓湖教育旨在培养学生越过任何荆棘坎坷总能看到比现实更远的世界……
此次调研指导活动，不仅展现了靓湖学校教育集团丰硕的教育教学成果，还为今后的教学工作明确方向，助力赋能。在“桥”文化的引领下，靓湖学校教育集团将以此为契机，积极创新谋发展，主动作为求实效，不断开创新局面，深耕大庆教育沃土，把握时代教育航向，笃行不殆，履践致远。
大庆市靓湖学校∣dqlhxx
