DA XUE
节气
二十四节气跨学科综合实践活动
靓湖学校教育集团三部小学部
12.06
雪漫山河皆画卷
传统文化青岚存
在大庆市靓湖学校教育集团“桥”文化的引领下,靓湖学校三部小学部将“经典文化的现代传承”贯穿立德树人全过程,致力打造教育新生态。时至冬月之际,开展了以“大雪映童心 飘然润于行”二十四节气之“大雪”为主题的多学科实践活动,让学生切身体验传统文化的魅力,增强民族自豪感和文化自信,促进德智体美劳全面发展。
壹
大
雪
中国传统二十四节气
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”大雪节气,标志着仲冬时节的正式开始,天地间银装素裹,万物归宁。为了弘扬传统文化,浸润学生心灵,各年级语文教师引领学生探寻节气起源,感受物候特点。得法与课内,受益于课外,让学生了解传统节气,深植文化基因,增强文化认同。
贰
大雪
中国传统
二十四节
“冬携寒风凛冽至,雪伴飞花翩跹来。”以二十四节气为中心,顺时而食是中国人独有的养生妙法。大雪是“进补”的好时节,一碗碗鲜甜可口、热气腾腾的红薯粥,一张张自信洋溢、满足享受的笑脸,让综合课堂充满欢声笑语,洋溢冬日暖阳。人间烟火气,最抚凡人心!
叁
大
雪
中国传统二十四节气
“风劲霜清木落时,金丸粲粲压枝重。”橘子在中国文化中具有丰富的象征意义,它不仅是美味的食品,也是一种文化符号和礼品。那一瓶瓶美味的橘子罐头,一盏盏暖意融融的小橘灯,一幅幅构思精巧的手工贴画,诉说着美好的愿望:祝愿我们的生活甜甜蜜蜜、吉祥如意、幸福美满!
探雪源 送温暖
巧手匠心塑雪趣
肆
大雪
中国传统
二十四节
“一年岁暮风雪始,静候春风万物生。”雪是多情的,勾起了孩子们的诗情画意,勾起了老师们的童心童趣。综合课堂上学生是手工达人,亲手创造雪天奇景;体育课堂上学生是冰雪精灵,尽情与雪嬉戏,感受雪的乐趣。劳动课堂上学生是巧手匠人,穿针引线,用稚嫩的针脚织就温暖……
大
雪
中国传统二十四节气
“慢酌岁月醇香,静候春归有期。”经典文化韵心,现代传承育人。大庆市靓湖学校教育集团三部积极践行学科融合理念,通过社团联动促进传统文化的内化与传承,鼓励学生积极探索实践。各学科教师将“培养具有民族文化根基的现代人”的培养目标融入活动中,各学科相辅相成,合而为一,向构建全面育人体系稳步前行。
大庆市靓湖学校∣dqlhxx