“写字机器人”爆火岂止是形式主义
●何 东
3月19日，“半月谈”微信公号发表了一篇《考评重手写，火了写字机器人：谨防用科技手段完成形式主义任务的倾向》的文章。文章说电商平台一款价值200元到1000元不等的“写字机器人”仿手写产品热销，受到教师、公务员、基层党务工作者等群体的青睐。文章引用教育学者熊丙奇的话，指出这一现象是“用科技手段完成形式主义任务，无疑进一步加剧了形式主义，对提高教育质量并无益”。
《半月谈》公众号截图
当今，无纸化办公已是时代潮流。一些如学校、政府机关、医院等领域的教师、学生、医生、公务员等群体被提倡手写或者硬性规定手写，笔者认为，这是可以理解且应该鼓励的。不是所有手写都可以被机器替代的。譬如，教师在备课本上认真备课，是教师认真钻研教材，理清知识体系，准确把握教学中的重点和难点的“施工图”和“路线表”，认真备课了，便能做到教学思路清晰，教法指导明确，教学效果良好。在教案书写的过程中，教师也会不断地反思、总结和归纳，力争把最优秀的教案撰写出来。试想，在网上抄一份教案，然后用写字机器人誊抄在备课本上，教师对课堂教学哪有思考的余地、酝酿的过程？可能教案上具体有哪些内容都不会去想，何来的教学效果？写字机器人能够有好的书写速度应付检查，但是却不能设计整个教学过程。
网传写字机器人
人们热衷于写字机器人，让这一科技手段替代手写，无非就是在快节奏的今天，大家嫌手写太慢，手写太累，从而产生了畏难情绪，继而想出用这样的“偏方”，因此才会受到追捧，才会有了市场。时间对每个人都是公平的，其实，完全可以把手写的工作分开来做，化整为零，各个击破。就教师而言，如果每天坚持备课，即便有了检查，也不会因为工作量大而完不成本职工作，因为书写量大而潦草塞责。日积月累的沉淀，持之以恒的坚持，必然能够让自己的教学得心应手，游刃有余，从容不迫。
坚持手写，还有诸多益处。特别是对莘莘学子来说，坚持手写，可以遇到更美的自己。俗话说“好记性不如烂笔头”。北宋苏东坡早年曾将《汉书》抄写三遍，正是因为有了扎实的童子功、牢靠的基本功，才成就了震烁古今的苏东坡。手写能够增加记忆，无数先贤成功的例子便是很好的证明。不仅如此，科学证明，手写可以调节情绪，让心绪安宁；手写可以协调左右脑，既能促进孩子们的发育，又能预防老年人痴呆；手写能极大地提升学习能力，让大脑对知识点和新鲜事的记忆理解更加深刻，学习效果更加显现。诸如此类益处，不胜枚举。而把手写的事情交给写字机器人，就难以得到这样的锻炼，收到这样的效果。
写字机器人虽可替代部分日常手写，却有悖于提倡手写的理念。手写既可以益智健脑、有益身心健康，也可以培养良好的书写习惯、认真的做事风格。而写字机器人，除了在速度上有一定优势，对书写一族特别是学生来说，确实有百害而无一利的。提倡手写，往大了说是传承文化，往小了说是提升自我。
原文发表于2024年4月1日第7期《书法报·硬笔书法》
