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教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制，根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升； 副高级以上职务应当与岗位设置相结合，考察教师履职的表现，设定相应比例，通过评审等方式竞争性获得。
“我们学校评职的时候，校领导更容易评上高级职称，和校领导关系好的老师也更容易评上高级职称，这些人直接垄断了高级职称。”
不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考‘状元’和升学率”作为重要考查要点。
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