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一个体育老师胜过十个体育老师
体育老师
ANNUAL REPORT
这样的期末总结更有味
你的期末学科总结是怎样的呢？
是总分总的结构？是把自己的教与学生的学分成两部分来进行？还是从自身的政治思想、教学工作、获得成绩及不足，再加上改进方向？全面而且不失官方味道。但是未免过于千篇一律，如何写出与众不同且贴合自身的期末总结呢？在信息化高速发展的现在，我们的工作逐渐成为系统可替代的，我们想要不被取代，就要学会“越过系统，看到人”。作为教师，学生是我们最重要的“搭档”及“合作伙伴”，我们的总结是不是该让他们成为主角，而不是让他们成为一个小配角。小编想用自身的总结和大家分享一下。
开篇可以是对本学期自身任教的班级进行一个较详细的描述，1.与学生的相处情况；2.学生总体的心理及生理特征情况；3.教学内容有无完成等。
过程就以平时积累的教学小故事来展开，算是一种教学大反思，通过总结个性的学生案例或者所任教年段学生产生的共性问题案例为主，阐述自己的解决之法及结果。这样的总结才是通过小现象发现教师的教学手段及处理事情的智慧。
例子
本学期任教六年级四个班级的体育课，一学期下来，与学生相处融洽，学习过程虽有颠簸，但也算圆满完成规定的学习任务。与该年龄段的学生也算教学相长，互相学习，在他们身上总有让人惊喜的发现及成长。已经踏入青春期的他们比其他年级的学生多了一些孩子该有的气息，有时棘手，却也有暖心的时刻。本次总结通过几个教学纪事来进行。
故事：我的五个体委
本学期开始就由学生自荐及他人举手表决，结合教师的个人看法，最后选出各班的体育委员，一至三班都是一个男体委，只有四班加了一个女体委。我的体委是必须由我主导下大家选出来的，所以其他学生都会乐意听从体委的号召，这些使我在课前带队下操场及下课带队回班级都轻松放心了不少。
小结：规矩要立，权利要放。在体委选出的那个时候，对于体味的职责及权利都一并在大家面前宣布，让其他人知道自己举手同意选出来的体委是有这些权利来约束自己的。对其他人需要配合的规矩也要说明，让学生知道在老师没在的时候，体委就是“小老师”，该遵守的依然要遵守。
故事：爱喝“鸡汤”的一班
我们这有个特殊的现象，一班成绩较其他班要好，但他们的行为却是较“幼稚”的，也就是我们说的“智商喜人、情商不在线”的那种，批评一个的话，其他人会是一副“与有荣焉”的表情，让人哭笑不得，导致他们班的班主任都不好意思说他们。他们会私下和我说：“老师，我们数学老师最喜欢给我们灌鸡汤了，你是体育老师，应该不会吧？”问题是他那副就差在脸上写着“你也给我们讲讲体育课的鸡汤吧”的表情逗笑了我，终于在他们排队让体委喊了好几次依然没排好后被我“遣送”回班级了，给他们灌了二十分钟的“鸡汤”，从“鸡汤”的由来，到“体育鸡汤”怎么喂。整个过程他们坐姿端正，两眼就盯着我，班级鸦雀无声，直到我停了他们还一副意犹未尽的感觉，让我产生了一种我可能很有演讲天赋的错觉。
小结：技能要教，德育先行。这次“鸡汤”课，让我清楚地知道，我们现在的课堂对于德育的缺失，“以德为先，立德树人”应该灌输到每一学科里，让学生能从不同学科里学到一样的品德。这也是核心素养发展的要求。所以对于其他三个班级也开始注意在一些小细节上融入德育内容，每次讲完学生都会若有所思，甚至收到一个学生写信感谢我让他学到了很多知识。
故事：扬起自信的笑容
这节体育课是二班的，我看到体委王同学两眼通红，精神不振，我以为他身体难受就赶紧和他班老师说，并让他休息，可是他却一言不发，带队下去了，一头问号的我拉住了和他要好的学生问怎么回事，他说是班上蔡同学说了体委以前的事，那是他最在意也是最伤心的事，出了那个事，他才开始不喜欢数学的，可是蔡同学当着全班的面又说了出来，他已经哭了一中午了。到了操场，我先让其他同学去热身，留下他，还是问什么都不说，眼泪一直流，我只好让他先去洗手间洗洗，三年级时我也有教他们，我不知道那时出现了这样的事，我不知道那个数学老师为什么会这样对他，她一定没有想到自己的一个动作对这个孩子产生了这么深的伤害和这么大的影响。他过了很久后才出来，看着他的脸，突然很心疼他，如果没有走出来，今后的影响可能是不可估量的。我就用他喜欢和擅长的体育和他聊天，并坚定的和他说：“老师喜欢看到你在操场上奔跑时扬起的自信的笑容。”后面的课有继续观察他，发现他的笑容又回来了，最近特意叫他帮忙搬东西，和他聊了一下，说到数学，他也能面带微笑的说“老师，数学可能好不了了。”我又和他说了数学是非常有用且重要的科目，一定不要放弃，他说好，搬完后，他很郑重的和我说“老师，谢谢！”
小结：注重言行，守护心灵。一个教师最重要的是师德，“德高为师，身正为范。”一个注重言行，与学生平等相处，互相尊重的教师，再怎么样都会受学生喜欢的。
本次的总结到这里就结束了，这些小故事不是全部，今后将更加注意从各方面对自己提出要求，做到更好。
是不是这样的总结更能代表你的教学实际？都来试试吧？给自己的教学一个回忆及提出要求，未来可期。
