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学术压力之下，你是否时常陷入学术焦虑之中？在知名期刊论文发表困难重重？在开展科研的进程中，内驱力严重不足？无法很好地平衡教学与科研工作？
作者以专家的视角，汇编众多优秀学者的心得体会，结合自身经历，从实际出发总结出了100条实用建议，旨在解决学术研究者的常见问题，指导产出更高质量的研究成果，提升社会研究成果的质量。
本书为一本开创性学术指南，涉及了一个在众多研究方法类著作中从未被过多讨论的领域：如何增强学术研究者的研究潜能和成就。
为何有的学者在从事研究活动时更加成功？研究者可以参加哪些活动来提升自身和其他人的研究质量？英国谢菲尔大学管理经济学讲席教授唐·J. 韦伯以专家的视角，汇编了无数备受尊敬的“过来人”的心得体会，即来自不同大学的不同研究环境的优秀学者的经验与反思，并结合自身几十年来的经历、观察、听说或采用过的公开或未公开的实践，从实际出发总结出了100条实用建议，旨在指导学术研究者产出更高质量的研究成果，并在未来实现更大的目标：有目的地共同提升社会研究成果的质量。
书中的100条建议和举措被归为十个类别：开启研究之路所必需却极易被忽略的要点、如何获取研究灵感以提高产出率、如何扩充研究方法、如何扩展研究思维、如何进行富有成效的同行协作、如何最大限度地在研究会议中获得好处、如何确保在期刊上发表高质量论文、如何协调教学与科研活动、如何正确应对外部资助、如何扩大研究影响。这些建议和举措简单、易实施，却常造忽视和轻视，若能优先考虑它们，就可为研究者带来巨大提升。
对于刚入行，想了解最佳研究实践的博士生、青年教师来说，本书是必备的学术生活指南。对于迷失方向、想让研究重回正轨的资深学者来说，本书可指点迷津，助力提升研究产出速率，增加研究在高质量期刊上的发表概率。
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不用说，学术——尤其是人文社科领域的学术——与写作有着千丝万缕的联系。一方面，很多学术成果是通过写作、发表而得以确认的；另一方面，同为人类智力活动，学术与写作本身也有精神相通之处。比如，从方法学角度讲，写作强调“文章有法”但“文无定法”，这与学术研究既有共通范式又强调个性探索基本一致，而如何将“有法”与 “无定法”分梳明白，则成为写作与学术在方法学层面的共同难题。由于“有法”之“法”来自人类经验的历史传承，“无定法”之“法”则源于实际情况的千变万化。因此，一本成功的方法论著作总是离不开用心的梳理总结与自觉的现实关切。唐·J. 韦伯教授的《如何走好你的学术之路》就是这样一本有心、务实的方法之书。有心，首先表现在其对学术初心的强调与坚持。韦伯教授反复申明，学术研究是为了“揭示和澄清知识”而不是“自我陶醉”。通过对数十年来不同学者及自身经验的归纳、总结，韦伯教授积极倡导培育一种有助于全体成员共同发展、互帮互助的“研究文化”， 充分体现了“学术乃天下之公器”的价值观。其次，全书共计十部分、一百个建议，乍看给人一种“大珠小珠落玉盘”的目不暇接之感，实则背后有其严密的逻辑体系。这十部分内容基本上依照“学术研究的前期准备（第1部分）——构思、方法与思维的实践拓展（第2～4部分）——同行交流、协作与成果产出（第 5～7部分）——学术与现实世界及社会工作的联系与互动（第8～10部分）”的逻辑线条编排，在展现其通俗自然而又不失严谨的学术著述理念与讲述风格的同时，也为当代学界贡 献了一个独具特色的著作体式。与许多有识之士一样，韦伯教授对为项目而项目的功利主义和闭门造车等两类研究倾向持坚决批判的态度。在他看来，学术的根本目标是解决社会难题、造福人类，因此，学术不可能脱离社会现实，“研究必须融入生活”。这一认知基础奠定了本书的务实基调与方法论取向。学者要服务于社会，首先需认清作为社会成员的自己，其次是了解身边的同事、同行和学术界之外的人们。因此，研究者一方面要坚持自我反省，时刻注目自己的“心流”，让研究过程“变得愉悦”，另一方面也要关注他人的意见与诉求，使自己的成果经得起考验并为人所知，尽力推动其社会应用的落实。书中的一百个建议正是围绕上述两方面，手把手地引导学者展开自我反思，培养协作意识，探寻互动机制，充分体现了其批判性思维的特征与魅力。无论对于学术研究的初学者，还是拥有一定经验的年轻学者以及学术带头人、研究机构的管理者来说，本书都可以成为其学术成长与方法困境中的“指南车”。这本文不甚深、词不甚俗、常读常新的走心之书， 值得有志于学术的诸位读者一读再读。![]()
【英】唐·J. 韦伯（Don J. Webber），知名经济学家，英国谢菲尔德大学管理经济学讲席教授。他在经济学、计量经济学和应用经济学等领域有丰富的研究经验，已撰写了超过100篇经同行评议的学术论文，领导或合作开展了约230万英镑的外部资助研究。联合国日内瓦办事处国际劳工组织、尼日利亚中央银行、英国威尔士政府都曾讨论过他的研究成果。
《如何走好你的学术之路：资深学者的100个建议》
作者：［英］唐·J. 韦伯（Don J. Webber）
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