对学生成长和学校发展而言，班级建设与课堂教学同等重要，二者相互影响、相互作用。尤其随着课程改革的不断推进，构建与新课程相适应的班级生活，是班主任、学校面临的重要课题。
但当下很多班级的真实状态，是更强调“管理”、“有序”、“任务完成”，而不是学生的生命舒展与潜能实现。班级建设的价值取向亟待转型升级。
2024年11月8日-10日，第三届“与美好班级同行”班主任主题峰会将在重庆举办，本次会议将探讨如何更加聚焦班级的“育人”本质，最大程度实现班级生活的人性内涵与生命活力，让高品质班级生活与学校的课改行动相辅相成。
磨刀不误砍柴工，班主任的理念认知到位了，班级建设的行动才会朝正确方向进行。
本次会议特别邀请具有资深班主任经验兼学校管理者视角的专家，从新的时代发展阶段、教育发展理念、学校发展需求、班级进化趋势、学生群像新特点等多元维度，带领班主任去重新厘清班主任工作的新使命与班级建设的新愿景。
会议的每个话题，都匹配了在对应领域具有深度研究和长期一线实践的专家进行授课，他们既具有理论纵深，又具有丰富实践经验。
并且每位专家拥有充分的授课时长，以保证把问题讲透彻，把方法讲全面，让每个案例背后所经历的困惑、误区、经验、教训都全景展现，帮助老师透过案例看到本质，获取攻克卡点的实用方法。
以老师们普遍关心的“家校沟通”为例，专家将依托数十年的研究与实践案例，指导老师学习如何读懂家校对话背后的家长真实诉求，示范与不同类型家庭的沟通技巧，指导用专业技术去实行新型家校共育，并结合班主任工作真实情境，进行生动的说明和变式解读，帮助老师们最大程度吸收、内化。
活动策划前，我们还以开放式问卷的形式，向不同学段、不同地域的班主任征集真实带班困境与学习需求。回收有效问卷近1000份。
通过对答卷中的信息梳理，提取出了“师生沟通”、“家校沟通”、“学生内驱力激发”、“问题行为转化”、“班级活动创新”等高频主题。
在活动策划时，我们将这些高频主题融入到整个会议课程中，保证课程既具有前瞻视野，引领班主任看得更远，又能呼应一线共性学习痛点，为班主任们提供现实问题诊断与解决的有效经验。
今天的班级，将影响明天的世界。
期待有更多学校、更多班主任加入这场“高品质班级生活”探寻之旅，让富有人文关怀与生命内涵的班级生活，滋养更多孩子的生命成长！
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