【成美教育】为者常成，行者常至——西安高新第六小学“名校+”2023-2024学年收官大会主旨演讲
文摘
2024-07-06 19:40
陕西
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西安高新第六小学“名校+”2023-2024学年
收官大会主旨演讲
马惠玲
大家上午好！全程参加了我们两天的学术节活动，看到大家的精彩分享，看到我们不同的小组深入研讨的学习场面，我非常开心，这就是一个学术型学校和团队应该有的样子。 刚才三位校长分别就教学、德育、行政后勤等方面的工作做了具体的总结，让大家对六小“名校+”一学年的工作成绩有了整体的了解。但是，我觉得还不是特别到位。接下来，我将对照着学年初启航大会上提出的学年工作思路，来逐一盘点一下这一年来，我们哪些地方做得好，兑现了，哪些方面落实得还不到位，需要进一步加强。我觉得，无论对于一个人还是一个组织，有效的总结反思与固化沉淀都是不断前行与突破的根基，只有对标起点设立的目标，找寻差距和亮点，我们才能更好地再出发。我也希望各学校、各部门今后再进行工作总结时也能够这样对照着年初或学期初的计划来进行。![]()
记得本学年初启航大会上，我通过淄博烧烤、贵州村超等热点事件，跟大家谈了6个学校发展的制胜法宝，分别是“政通人和，优势定位”“问计于民，问效于民”“顺势而为，求新求变”“生命至上，安全第一”“坚持初心，直面问题”“真爱事业，善待自身”。接下来，我想围绕这六点，结合各学校的总结，谈谈我的感想。 这一年来，“名校+”各校均围绕各自的办学实际，努力探索并确立各自的优势定位。高新六小作为领航学校，紧扣国家课程方案，聚焦跨学科主题学习的不断迭代升级，形成了我们六小自己独有的“ASL-C”（爱思考）跨学科课程模型，在全市范围内具有一定的示范效应，也成为六小的一张名片；21小这一年来在课堂教学方面积极探索，确立了“学为中心”的发展方向，通过承办“西安好课堂”品牌活动，扩大了影响力，受到了高新教育局的高度认同和认可，被媒体喻为高新三期教育竞技场上的“隐形冠军”；一分校围绕“小而美”的教育哲学和办学定位，将“少年军校”作为突破口，在名校“1+2”展示活动、陕西省“316督导”检查、西安市教育均衡验收、中央军委优秀军地青年交流等活动中均精彩亮相，深受好评，还登上了中央电视台。![]()
老师们，三所学校，三个定位，以及由此而逐渐形成的核心竞争力，靠的不是匹夫之勇，而是政清人和的组织生态与万众一心的团队力量。在此，我想对六小“名校+”的每一位干部和老师们说一句——大家辛苦了！ “问计于民，问效于民”考验的什么？主要考验的是我们管理干部的思想观念、工作能力。我们各学校各个部门的服务，能不能直接抵达教育教学一线，能否真正深入人心，就看我们是否做到了倾听民声，为民服务？在六小，每周年级主任会都会提前收集各年级本周遇到的难题，集中研判，统一解决，力求做到事事有回应，事事有跟进；在21小，跟组领导从简单的管理出勤转变为服务全覆盖，着力与老师的需求无缝对接；一分校充分发挥教代会职能，为教师办实事，办好事，获得教师满意度百分百。![]()
关于这一点，我看到了我们每个学校的干部都在努力，如果说效果还不够好的话，那么问题很有可能是出在了机制和组织结构上。虽然我们经常说“管理就是服务”，但是，如果我们的干部，我们的行政后勤等支持人员不清楚自己的客户是谁，不清楚服务的标准是什么，我们的服务该由谁来评价，那么“管理就是服务”就是一句空话。这一点，将是我们各学校下学年要着力解决的问题，我希望各学校的执行校长亲自抓这件事情，让各职能部门都先从寻找自己的内部客户做起，真正落实“管理就是服务”。 这一年，AI的普及让我们的工作便利了许多，我不知道大家日常在工作中是不是经常会用到Chat-GPT等人工智能工具。如果你还没有使用过，说明你确实有些落后了。但是，我们在使用这些工具的过程中，也必须要清楚，AI是不是能帮助我们解决所有问题。正如今年的高考题一样，我们面临的问题会不会随着新技术的来临，变得越来越少？我认为，无论时代怎么变，教育的圆心都是“人”，我们所有的目光都应该集中在培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个核心问题上。也是基于此，本学年三校都在持续推进课程与课堂教学的变革。六小语文学科的“一案三单”，数学学科的思维训练，英语学科的大阅读体系构建，综合学科的跨学科深度研讨，全都在聚焦学生核心素养的提升；二十一小更是勇敢迈出“学为中心”教学改革第一步，充分发挥小组合作的优势，让学生在课堂上积极地学、主动地学、合作地学、分享地学、展示地学；一分校则基于生源特点，主要夯实学生写字、计算等基本功，为后期开展“学为中心”打下坚实基础。![]()
我觉得，我们各个学校的教学方向基本都没有问题，但在实践层面还是相对有些保守。我们必须要站在“为未来培养人，培养适应未来的人”的高度去理解我们当下每天的工作，而不仅仅是把他送进周边的中学就行了。 老师们，教改不是口号，而是时代的主流。在教育改变一切的现在，无人能置身事外，你不主动改变，最终也会被动地接受改变。虽然我们今天迈出的每一步都牵扯各方的利益，那我们依然要以壮士断腕的决心和毅力，主动变革，持续变革，不断修正，最终使我们各学校培养的学生能够长期发展、全面发展。 老师们，本学年，我们以会议改革作为切入点，聚焦问题的解决。从校长室联席会、学校校务会、年级主任会、教研组会等不同层级的会议，我们都提出了问题意识，虽然有一些改观，特别是六小在这方面似乎做得还不错。但在我看来，效果还不够明显——因为我们的想法很好，但在公开场合谈真正的问题，这似乎是我们中国人普遍忌讳的东西。![]()
正是因为这样，才导致我们：虽然每个学校每周都要召开校务会和年级主任会，但并没有真正解决几个关键问题；虽然每周各个学科都会进行教研，但真正解决了几个真实的教学问题，似乎谁也说不清；虽然我们老师参加了无数次培训，但专业水平并没有根本性的改变……等等，这一切，都是因为缺乏真正的问题意识所导致的。 同样，如果我现在问一位老师，你的教学中还存在什么问题？你是否能很清晰地告诉我？我希望我们每位教师每天不是被每一节课的铃声推着走的，我们应该是被问题唤醒和驱动的。如果发现不了自身的问题，进步就无从谈起。 具有问题意识，是我们主动思考，主动工作的开始。特别是在人工职能日益成熟的今天，促进教师专业发展最重要的已经不是花样繁多的培训，不是各种各样的赛课活动，而是我们对自身问题，对教育问题的发现与反思。只有具备了敏锐的“问题意识”，才能真正促进教师教学的改进，助推教师的专业成长，催发教师教育思想的产生。 我们所有指向美好的行动都得以安全为保证，这个“安全”不仅指校园要筑牢安全防线，还有学生的身心安全，更有老师的安全感和幸福感。所幸，这一年，我们各学校没有发生一例重大安全事件，这是我们全体家人共同努力，精心守护换来的。在此，我向大家表示诚挚的感谢。![]()
当下的生存环境远没有我年轻时候那样松弛，社会各行各业都在卷、都在拼。说实话，我也是从一线教师一路走过来的，我深知老师们现在的工作压力很大。我希望各学校能够认真系统地研究一下学生校园安全问题，想办法尽可能减少教师在学校安全方面的工作量，尽可能创造更加科学、灵活、有效的安全工作机制，而不是靠人海战术将学校管得越来越僵化死板。 最后，谈到“珍爱事业，善待自身”。之前我的讲话里是珍惜的“珍”，这一层面我不再赘述，今天我想把它改成真实的“真”。老师们，我真心地希望，你们是真真正正热爱教师这个职业的，并且愿意将它作为你的事业去经营。你爱它，不仅因为稳定的收入；你爱它，也不因为学校能解决孩子上学的问题；你爱它，不是因为这份职业的社会地位认可度高。你喜欢当老师，是因为你的热爱——你爱孩子们，你爱钻研课程，你愿意让你的教室发起光来，你愿意与每一个鲜活的、年轻的生命共同成长！![]()
亲爱的老师们，为者常成，行者常至。讲了这么多，我并不知道是否有那么一些话能让你蓄力前行或重燃斗志。但，请你相信，只要你愿意，六小“名校+”愿意时刻托举；只要你愿意，每一刻都是出发的好时候；只要你愿意，山重水复自有柳暗花明；只要你愿意，你就能熠熠生辉，光芒万丈！![]()
一个学年即将拉上帷幕，大家可以好好休息调整。愿我们在假期，在与山海的相约里寻得久违的宁静；在与书本的对话中，觅得拍案叫好的新思路和新方法；在与家人朋友或各领域专家的对谈中，打开更广阔的视野，链接更丰富的资源。如果你还有困难，我和全体班子成员的电话随时为你们接通。![]()
