以下所发作文均为大赛考场习作（作家示范文除外），以原貌呈现，未做任何修改和加工。
文字下方“·”标示语句中的错别字，“（ ）”内为正确写法；文字下方“——”标示语句中有不当之处；“【】”内文字为评委批注。
法库县东湖第三初级中学九（4）班 张溪瑶
有人认为青春是名词，是美好的时光、不老的容颜；有人认为青春是形容词，是丰富的阅历、饱满的精神状态；而我认为青春是动词，是永不停息地奋斗，积极带动我们不断前行。
青春不是年华的界限，它充满了对未来的期待，对过去的怀念。青春是一个阶段，它使我们得以面对人生的挑战和困难。青春是一份成长，它教我们如何在生活的海洋中游刃有余。青春是一个过程，它让我们明白了许多人生的道理。
青春是奋勇拼搏。陈独秀先生在《敬告青年》中写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”青年人风华正茂，应珍惜青春，奋勇拼搏。
青春是坚持不懈。我们经常会因为遇到困难而感到沮丧，甚至想要放弃。但是，青春告诉我们不能停下脚步，无论前方的路有多么艰难，我们都要坚持不懈，勇往直前。只有不断地努力，才能最终实现我们的理想。
莫扎特说过：“所有人的成功，都是以青春为代价的。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色。生命就会抛弃他们。”东京奥运会上夺取中国首金的杨倩、跳水新秀全红婵、女子平衡木冠军管晨辰……她们都是“00后”，在风华正茂的年纪坚持不懈，奋勇拼搏，排除万难，终于实现了个人理想，也为国家赢得了巨大的荣光。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我们唯有把握青春，坚持不懈、奋勇拼搏，方能实现人生的价值和理想。
青春是承担责任。青春意味着我们要承担起更多的责任。无论是对于自己，还是对于家人、朋友和社会，我们都应该勇于承担责任，尽自己的一份力量。只有这样，我们才能成为真正成熟的人。
青春是一个动词，它不断地推动我们前行，去追求梦想、面对挑战、担当责任。让我们在青春的道路上勇敢前行，让我们的青春绽放出最灿烂的光彩！【结构：首尾呼应，结构完整】
（推荐教师 程秀梅）
采分点
内容：小作者围绕“青春是动词”的话题，有创意地论述了青春推动我们前行，去追求梦想、面对挑战、担当责任的观点。
语言：叙述生动自然，语言通俗易懂，贴近生活实际。
失分点
内容：论述需要更加深刻一些。
语言：语言的内蕴不够丰富，论证不够完整。
结构：缺少一定的过渡。
评分
内容23+语言12+结构9=得分44
（点评 沈阳市南昌初级中学语文特级教师梁宝凤）
沈阳市铁西区杏坛中学云海分校九（5）班 安馨
人间骄阳正好，风过林梢，彼时我们正当年少。
记忆有些久远了，但我始终记得那个夏天我挑出记忆的碎片，又将它们重新拼到一处。霎时间，周围同学的喧闹声和嘈杂呼啸的风声好像又把我带到了初二的最后一个月。
细节虽然模糊，但试卷、分数、老师的批评和内心的挣扎仍清晰地萦绕在心头。犹记得盛夏的风拂过脸颊，金色的阳光倾泻而下，一派浮光跃金的美好景色。与之相衬的是周围拼搏的同学，他们是那样有青春朝气，有想达成的目标，有为之努力的勇气，好像只有我迷茫地重复着不知所以的练习。既不知道目的，也没找到方向，每况愈下的状态最终还是引发了家人的关注。
是夜，月光倾泻而下，静谧的夜色中，劳累了一天的人们大多酣眠，屋里没有关灯，父母坐在面前关切地看着我。那晚上究竟说了什么？我只记得父亲温暖的怀抱，母亲鼓励的目光，还有自己不知如何倾诉于口的迷茫，最后还是被一句“你不为了别人，只为自己，无论成功还是失败，我们都一如既往地爱你”打开了心房。
回到学校那天，我终于全身心地加入奋斗的行列，从前不知所云的思绪真应了那句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，奇迹又理所当然的拨云见日了。一张张卷子，一支支用完的笔芯，一点点过去的时间。终于，这场战斗接近尾声，只等最后一次考试为它画上句号。
那日骄阳似火，考场上的争分夺秒，现在我仍记忆犹新。待到走出考场，我伸出手，堪堪捧起头顶那一抹太阳的光芒，心中怅然若失，又充实无比。结果如何不重要，我释然地想：至少我努力过，不负青春，不枉年少。
故事有一个圆满的结尾，满分的成绩单为初二的生活画上完美的休止符。【结构：情节推进太快】回想这一路，既有痛苦，有失落，也有美好，有感动。终是千言万语在心头，欲说还休。最后只凝成一句“少年何妨梦摘星？敢挽桑弓射玉衡”。
（推荐教师 邱文奇）
采分点
内容：小作者写自己的奋斗，比较有真情实感，虽然内容不算新颖，但确实是踏踏实实写自己的感受，真情流露，不做作。语言：语言比较流畅、真诚。结构：条理顺畅，结构清晰。
失分点
内容：“奋斗”的过程写得不够突出，一眨眼就奋斗完了，内容不够饱满。语言：文字可以再仔细斟酌。
结构：“奋斗”写得少了些，“动词”——付诸实践才是文章的主体。
评分
内容22+语言14+结构8=得分44
（点评 大连市第四十六中学语文高级教师范建英）
沈阳市第一二七中学九（9）班 李香仪
“凤翥龙蟠云锦漫，蜂缠蝶舞杏花飘”，忠义耿直的“红脸”，严肃猛智的“黑脸”，多疑奸诈的“白脸”，刚直不羁的“蓝脸”……一张张浓墨重彩的京剧脸谱舞动着青春，青春是动词。
时光琥珀，回忆成诗。年少的时光中，爷爷酷爱京剧，而我也在西皮流水的腔调中，和爷爷学起了绘制脸谱。【内容：选材的切入点很巧妙，从绘制京剧脸谱入手，展现青春活力，领悟坚持的意义】
爷爷说：“喜欢就要坚持，可不能凭三分钟热血。”我坚定地点头：“明白！坚持！”首先，要在准备好的脸谱底板上定出眉、眼、口、鼻的位置，然后用铅笔勾画出脸谱图案，勾画时要注意左右对称。爷爷先从“三块瓦”的基本画法教起，即由眉子、眼窝、嘴窝“三块”组成。
开始一切顺利，有美术功底的我开始沾沾自喜。涂满白色添彩色，稍一溜号，墨色走线，眉子一高一低，重来！手腕一放松，眼窝走样，一块红突兀。再一挪屁股，嘴角又似笑非笑……
唉！皎洁的月光洒了一地清凉，漫天星云映出我满心沮丧。坐直，放下，心里暗想：“算了吧，这也太难了！”爷爷走过来，轻轻坐下，拿起画笔，只轻轻地一抹，“垂眉，笑眼窝，翘嘴”的张飞立刻活灵活现。“说好的不凭三分钟热血，一旦决定了怎能轻易认输？这不是我孙女的性格。京剧脸谱被大家公认为中华民族传统文化的标识，你作为中国人，不也有一份传承的责任吗？”是啊，我心头一惊，这难道只是一种爱好吗？连国际友人都竖起大拇指的艺术，我该坚持下去，为京剧的传承尽一点微薄之力。
我坐在那里，月光洒满窗棂，静夜中涌动着一种从未有过的热情，为传承而坚持！我重新拿起手中的画笔，一点、一折、一圈、一波…笔下的色彩层层加深，笔锋也随之一提一收。点染凤眼、卧蚕、长鬓……在一次又一次的挫败中，静守着梦想与执着，任坚持的力量在心头悄然滋长，静候花开。
经年流转，光影交错，我屏气敛息，小臂轻提，遒劲自如。手中画笔在脸谱底板上如云般游走，点染色彩，一遍遍、一层层，红脸的关羽，黑十字门蝴蝶脸的张飞，白脸的曹操……
型成，谱成，心亦成。那一张张造型各异的脸谱仿若泛着生命之光，流着生命之魂。凝视着这些经历挫折的脸谱，仿佛在凝视着自己，凝视着坚持。青春是动词，绘制脸谱亦是描绘青春。
前路漫漫亦灿灿，我们理应保持热爱，真诚坚持，奔赴山海，一往无前。青春是春蚕的蜕变，也是华丽的跌倒，青春是动词，描绘青春，让我体会到坚持的意义！
（推荐教师 杨丽欣）
采分点
内容：由绘制京剧脸谱上升到传承中华优秀传统文化的主题上来，立意深刻，见解独到。
语言：采用白描写法营造意境，“一点、一折、一圈、一波……”颇有《湖心亭看雪》中的影子，小作者活学活用，具有很强的语言驾驭能力。
结构：文章条理较为清晰，展示了小作者学习绘制京剧脸谱时，从产生兴趣到遇到困难，再到坚持克服这一系列心理转变，感悟到绘制脸谱即描绘青春的真谛。
失分点
内容：行文中若能把自己绘制的京剧脸谱具体化、放大化来进行勾勒，让读者真正感受到小作者绘制脸谱的美丽，文章就会更加饱满、充实。
结构：行文中扣题的次数较少，对“青春”的渲染不够，可以在扣题中体现出“青春”与绘制脸谱的关联。
评分
内容24+语言14+结构9=得分47
（点评 沈阳市沈河区教师进修学校语文教研员邢泰）
以上摘自《招生考试通讯》。
青年作家 李唐
《楚辞·大招》有言：“青春受谢，白日昭只。”这是“青春”一词的最早出处。
作为描述时间概念的形容词，“青春”说的是万物葱郁、青草茂盛之时。
不过，我更愿意将它当成动词。年轻不再，但青春可以永存。何解？“青春”是一种状态，无关年龄。1915年，《新青年》创刊号总结了何谓“青春”：自由的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的。
一言以蔽之，“青春”就是主动，并勇于实现自己的人生。
孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”很多人将之理解为人生的标准，我却觉得，这是强调一个人通过自己的不断努力而达到目标的过程。而每个人的过程是不一样的，重要的是“日新”。
“苟日新，日日新，又日新”——这不断“日新”的过程才是青春。停滞不前、坐井观天，都是青春的反面。宰予聪明伶俐，深受孔子赏识。一天，孔子发现他在白天睡觉，怒斥道：“朽木不可雕也。”孔子是在哀叹人不思进取、无所事事的状态。还有什么比“停滞”的人生更可怕呢？
我今年三十岁，算不上年轻，也称不上中年。年龄固然无法挽回，但我努力做到保持“青春”——不故步自封，依然保有包容和吸收新鲜事物的能力。如果失去了这一点，即使再小十岁，也不能算作青春之人。
主动的人生往往是没有目的性的——“为而无所求”。这使我想起一个故事：一位老人跟随天使寻找天堂。他们走啊走，走上了一条通往天堂的阶梯，离开了地球，进入了太空。老人反复问：“到天堂了吗？”天使总是回答：“马上了。”最后，天使不得不承认：“天堂本来就不存在。”
老人回头遥望地球，沉吟了一下，说：“虽然找不到天堂，但能仔细看一看我的家乡地球，也很值得。”
“青春”，就是一次主动寻求自我与世界的旅程。与诸位共勉。
（摘自《十几岁》）
