学术前沿 | Science Communication 2024年第1期简报

文摘   2024-09-12 10:30   浙江  




编译 | 刘妍 谭曼晔

审阅 | 王国燕


# Acdemic Frontier #

编者按:苏州大学科技传播研究中心拟对国际TOP期刊Public Understanding of Science、Science Communication等持续跟进来编制《科技传播研究前沿》学术简报,以期为国内学者了解科技传播的国际前沿研究提供一个快捷键。本期学术简报介绍的4篇研究型文章来自2024年2月份刊出的Science Communication第46卷第1期。

本期主要内容有:边缘性群体与科学误导;虚拟现实技术与科学传播;科学家的公众接触意愿;科学家信任


1.《缺失的声音:研究易受错误信息影响的边缘性群体如何参与、感知与应对科学虚假信息

标题:Missing Voices: Examining How Misinformation-Susceptible Individuals From Underrepresented Communities Engage, Perceive, and Combat Science Misinformation

作者:Michelle A. Amazeen; Rosalynn A. Vasquez; Arunima Krishna; Yi Grace Ji; Chao Chris Su; James J. Cummings

DOI:10.1177/10755470231217536

期卷页码:Volume46 Issue1, pp.3-35.

关键词:science communication, health communication, misinformation, underrepresented groups, fact-checking, corrections

内容概要:

随着错误信息与虚假信息成为美国社会的主要问题,气候变化和COVID-19大流行等全球性问题进一步放大了边缘化群体的科学参与障碍,加深对科学的不信任,而既有研究缺乏对此类问题的关注。因此,为了更好地了解这些边缘化群体如何看待和应对错误与虚假信息的持续威胁,研究基于批判种族理论(CRT)与易受错误信息影响的公众类型,试图探讨以美国黑人和拉丁裔为代表的边缘化群体中,对错误信息敏感的个体如何参与科学话题,以及解释科学错误信息和纠正干预策略。

研究围绕以下问题展开:

1.黑人和拉丁裔社区的受众如何参与与科学相关的话题?

2.这些社区的受众如何识别并应对潜在的科学相关错误信息?

3.他们如何解释潜在的错误信息干预信息?

4.他们推荐使用哪些其他类型的干预策略来对抗科学错误信息?

研究采用定性研究方法,于2022年7月8日-13日招募了美国马萨诸塞州波士顿地区的两个边缘性群体——9名黑人和10名拉丁裔成年人为参与者,进行了两个焦点小组活动。参与者需要是自我认同为拉丁裔或非裔的社交媒体用户,并根据Krishna(2021)的分类,在气候变化话题上被分类为易受错误信息影响或容易接受错误信息的群体。

研究者制定了详细的讨论指南,并通过展示有关气候变化和COVID-19疫苗错误信息的社交媒体帖子的视觉材料以及三种常见的干预策略来引导讨论。先后对所收集数据进行开放编码、轴向编码,最后使用选择性编码来组合关键代码并进行分类。

结果显示,参与者更倾向于通过社交媒体获取新闻,但算法的干扰也增加了他们接触错误信息的可能性。同时,由于商业化媒体系统鼓励内容政治化和两极分化,使人们对新出现的科学问题的理解进一步复杂化,产生种族主义错误信息运动危机。此外,由于对机构组织的历史不信任,参与者普遍对权威人物、名人背书与事实核查策略持高度怀疑态度。他们更推荐使用基于社区的论坛、教育下一代如何检测错误信息,以及使用媒体曝光错误信息等策略来对抗科学错误信息。研究揭示了阻碍获取准确信息的结构及制度权力动态,并表明必须寻求缺失的声音并将其纳入媒体和信息素养举措中。

原文链接:

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/10755470231217536

2.《利用虚拟现实技术进行科学传播:临场感、信息感知与亲环境效应

标题:Using VR for Science Communication: Presence, Message Perception, and Pro-Environmental Effects

作者:Elizabeth Behm-Morawitz; Haejung Shin

DOI:10.1177/10755470231217535

期卷页码:Volume46 Issue1, pp.36-64.

关键词:virtual reality, science communication, environmental communication, presence

内容概要:

研究影响认知和行为改变的沟通策略的有效性对于指导环境和科学传播实践至关重要。尽管数字媒体使环境科学信息更容易被公众获取,但未必会导致积极的态度或行为改变。虚拟现实(VR)技术能够通过虚拟环境的模拟,消除空间限制,减少心理距离,提供真实的视觉体验,从而吸引感官参与。然而,目前关于VR作为科学传播工具的研究较少,公众认知较为局限。

在此背景下,研究以心理距离、沉浸感、临场感和信息处理等概念为基础,检验与传统平面屏幕视频相比,沉浸式VR视频对认知、环保态度与行为意图的影响,以增进VR作为科学传播工具促进环保变革的有效性。

研究提出以下假设:与观看平面视频相比,VR视频将产生更高的临场感,进而与视频的积极感知相关联,并且①提高水资源问题的感知重要性;②产生更积极的环保态度;③产生更强的环保行为意图。同时还提出“视频的传播方式是否会直接或间接影响参与者对视频中传达信息的记忆保留”这一问题。

研究采用随机实验设计,共有70名来自当地社区的年轻人参与。事先与该市可持续发展和水资源教育办公室合作,了解当地环境可持续发展的挑战,开发了一段原创的沉浸式VR视频。实验模仿实地考察,通过第一人称视角将用户“带到”当地环境,介绍水循环、湿地、流域、雨水污染以及减少水污染的行为,比较通过VR头戴式显示设备(HMD)观看360度沉浸式视频与通过平面屏幕观看相同内容视频的效果。

观看完毕后,参与者围绕“人口统计数据、对水问题的重要性的认识、环保态度、对视频的看法、信息记忆保留以及视频中模拟和/或提到的环保行为的行为意图”等问题完成Qualtrics调查并对研究假设进行验证。

结果表明,与平面屏幕视频相比,观看VR视频会产生更强的临场感,这种临场感与对视频的积极感知相关联,进而提高对水资源问题的感知重要性以及更积极的环保态度与行为意图。研究并未发现VR视频与传统视频在信息记忆保留方面有显著差异,参与者对VR体验的积极反应可能只会增强科学传播的积极成果,而不会分散对信息的注意力。总之,研究扩展了对虚拟现实作为科学传播工具的影响的理解,沉浸式VR作为有效的科学传播工具,能够促进积极的环保认知与行为意图。

原文链接:

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/10755470231217535

3.高产科学家是否更愿意与公众互动?

标题:Are Productive Scientists More Willing to Engage With the Public?

作者:Luye Bao(包路冶,北京大学汇丰商学院); Mikhaila N. Calice; Dominique Brossard; Dietram A. Scheufele; Ezra M. Markowitz

DOI:10.1177/10755470231217682

期卷页码:Volume46 Issue1, pp.65-91.

关键词:science communication, research productivity, public engagement, public scholarship, informal science education, scientists

内容概要:

随着公众参与科学的重要性愈发凸显,科学家越来越多地被期望参与到重大科学技术问题上的公共参与中,但他们也担心公共参与会占用科研时间。目前对科学家的生产力与他们的参与意愿之间的研究较为有限,为此本研究针对这一可能关系进行了系统性考察,并探讨科学家与公众互动意愿的影响因素。

研究围绕公众参与的两大层面,即公共学术活动和非正式科学教育,关注两个问题:一是科学家的生产力是否影响他们参与公共学术活动和非正式科学教育的意愿;二是学术年龄如何调节研究生产力与公共学术活动和非正式科学教育的参与意愿之间的关系。

在此基础上提出以下假设:

H1:学术生产力更高的科学家更愿意参与公共学术活动和非正式科学教育;

H2:学术年龄更短的科学家更愿意参与这些活动;

H3:感知到更多制度激励的科学家更愿意参与;

H4:与受众交流科学时,对社会科学研究见解持更积极态度的科学家更愿意参与;

H5:接受过更多科学传播培训的科学家更愿意参与;

H6:自我效能感较高的科学家更愿意参与。

研究采用了来自73所美国赠地大学的教师普查调查数据,经过筛选,最终分析了来自30所R1大学(研究活动非常活跃的博士生大学)的5208份回应。研究因变量为参与公共学术研究的意愿、参加非正规科学教育的意愿,自变量为学术年龄、学术生产力、科学传播培训、来自社会科学的见解、制度激励与自我效能,并采用分层普通最小二乘法(OLS)回归模型进行检验。

结果显示,学术生产力较高的科学家略微更愿意参与公共学术活动,但学术生产力与参与非正式科学教育的意愿之间没有显著关系。感知到更多激励、对社会科学研究见解持积极态度、接受过更多科学传播培训以及自我效能感较高的科学家更愿意参与公共学术活动和非正式科学教育。此外,学科差异与学术年龄也影响参与意愿,生命科学和物理科学家更愿意参与非正式科学教育,而社会科学家则在公共学术活动方面表现出更高的意愿。尽管学术年龄与参与意愿之间的交互作用并不显著,但与资深学者相比,年轻学者更愿意参与公共学术活动。

原文链接:

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/10755470231217682

4.《解释对科学家信任的两极分化:一种政治刻板印象方法》

标题:Explaining Polarized Trust in Scientists: A Political Stereotype-Approach

作者:Marlene S. Altenmüller; Tobias Wingen; Anna Schulte

DOI:10.1177/10755470231221770

期卷页码:Volume46 Issue1, pp.92-115.

关键词:political polarization, trust in science, stereotypes, political orientation, science communication

内容概要:

对科学家及其发现的信任在现代社会中至关重要,也是有效科学传播的关键,能有效应对大流行病和气候危机等全球性挑战。然而这一信任因政治而存在两极分化现象,保守派比自由派更不信任科学家。因此,研究旨在探究为何对科学家的信任会沿着政治路线出现分化,并探讨这些发现对于有效科学传播的重要含义。

研究假设个人的政治倾向与对科学家政治倾向的刻板印象(例如“科学家是自由派”)之间的相互作用可以解释对科学家信任的两极分化现象,认为如果人们普遍认为科学家是自由派,这种意识形态上的(不)相似性可能解释了为什么保守派不信任他们,而自由派则相反。

研究通过五个不同的研究,包括在线实验、调查和社交媒体数据分析,来测试这一假设。研究1(N=199)将参与者随机分配到“自由研究所”与“保守研究所”两种条件之一,通过实验调查确立了科学家政治倾向感知在因果上影响了参与者自身政治取向和他们对这些科学家的信任之间的联系;研究2(N=1000)调查了20个不同科学学科领域(如社会学、经济学和生物学)的政治刻板印象背景下的拟议影响;研究3(N=325)复制了在德国观察到的相互作用,并关注了COVID-19科学家,表明关于COVID-19科学家的政治刻板印象对参与者政治取向和保护行为意图之间关系的影响是由相似性和信任连续介导的;研究4a(N=840)和4b(N=495)分别采用受试者内设计与受试者间设计,调查了对社会学家和经济学家的信任及其对政策支持和信息寻求行为的影响;研究5(N=3977868)则通过分析Twitter数据来证明现实世界中的政治分化现象。

研究发现,人们对科学家的政治倾向持有刻板印象,这些刻板印象显著影响了他们的政治倾向和对科学家的信任之间的联系。例如当人们认为科学家是自由派时,保守派更不信任科学家,而自由派则更信任。这种效应在不同的国家、方法和学科领域中都得到了验证,并可能影响人们对科学研究成果的价值感知、大流行期间的保护行为意图、信息寻求意图和政策支持。研究结果强调了在科学传播实践中减少政治分化和触及整个意识形态谱系的个体的重要性,对未来对科学信任政治极化的社会认知基础的研究具有重要意义。

原文链接:

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/10755470231221770



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致谢

《科技传播前沿研究》学术简报得到了苏州大学科技传播国际联合实验室建设项目支持,同时也向 Science Communication 期刊对中文学术简报的支持致谢!



《科技传播前沿研究》学术简报编辑部

主编:王国燕

副主编:谭曼晔

编辑:王星宇、陈宇、吴伟玲、程爽、陈婷、胡然、刘稳稳、刘妍


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