目 次
专稿
科普助力中国式现代化的历程、路径与经验
科学素质
公民科学素质分级评价研究——基于第十三次中国公民科学素质抽样调查数据
新就业形态劳动者的科学素质现状和发展对策探析
科学教育
“大科学教育”视野下校内外科学教育协同发展初探
美国高校科技通识课程设置的经验和启示——基于两所顶尖大学的案例
国际小学科学阅读材料的比较研究与启示——以美、加、英、澳、新五国为例
国际科学教师培训的内容、模式与启示
科学与社会
公众科学视角下基础科学研究过程风险及治理——以 LK-99 室温超导事件为例
在深度参与中构建公众对科学的理解与信任——一项基于公民科学的研究
科普史
“科普”概念形成历史的文本考察（1915—1949 年）
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来源：《科普研究》编辑部
《科普研究》（双月刊）是由中国科学技术协会主管、中国科普研究所主办的专业学术期刊。本刊以“促进科普理论研究，推动科普事业发展”为宗旨，设有“科普能力”“科学素质”“科学教育”“科学与社会”“实践探索”等栏目，主要刊载科普及相关领域的理论与实践研究成果，力推学术精品力作，持续致力于促进科普学术繁荣和科普事业高质量发展。现为中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE 中国核心学术期刊。
来稿论文须有创新性、前瞻性、学术性，观点明确、论证严谨、结论科学，篇幅在10000字左右为宜。详细投稿要求请参见：https://kpyj.ijournals.cn。
Science Technology
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