同题共振｜回味——榆社云竹中学八年级207班学生作品优选

文化 2024-12-15 18:59 云南

学生佳作一

01/

回味一次次帮助 207班乔佳昱

一个个瞬间，一帧帧画面，一次次境遇，在时光的印记中定格，在回味中凝聚成向上的蓬勃力量，激励着我们坚定信念，逐梦向前。

篮球是一项基础的球类运动，但是其难度也是可想而知。我本与篮球无缘，但在同学的引导下渐渐爱上了它。虽然每天投入许多精力，但篮球技术毫无长进，我只能呆呆的在篮板下夺球，就像个傻大个，队友投篮方向也是琢磨不透，即使有时运气好，可以拿到篮球，也不敢随手补蓝，只好传给别的队友进行投递。

时间就这样浑浑噩噩地度过着。

一次紧急情况，队友都已经被对手封死了，而板下只是我一个人拿着球，队友也都选择相信我，都高声喊道：“快投啊，我们相信你！”我心中瞬间好似有股热流涌动，双眼盯紧篮板，屏气凝神，双手不自觉的发力，投出后，蹲下身子，闭住双眼，我以为结果还会是那样，已经做好了失败的准备，迎来的却是一阵欢呼。我小心翼翼的睁开眼，蓝球从篮筐中直落下来，我几近疯狂，如同获奖时的欣喜。

就这样，我也有了自己的“工作”——守篮板，补篮。

一段时间，我的运气就像被吸走了，不是砸筐就是砸板，我对自己也一度产生怀疑：“我真的会打篮球吗？”队长发现我的不对劲，对我讲道：“天赋是生来就有的，如若没有天赋，就为自己打造天赋，要相信‘我命由我不由天’。”并亲自带我去训练，教我标准投篮姿势，应用左手或右手发力，另一只手做辅助，为求的方向进行改正，教我球在于高，而不在于远，补蓝时要注意进行砸板补篮，尽量砸篮筐上板面中的筐或白边，我的补蓝技术又更进一步提高。

从对篮球的热爱，可玩时却总是不尽人意；从补篮不好到只好去篮板下夺球；从夺球再到补篮，命中率低得可怕。但在队友的帮助下，一步步对篮球掌握越来越精妙，篮球技术越来越高。

这其中，真有许多值得回味的地方。

02/

回味夕阳下的谈话 207班杨烨盛

人这一生中，总会遇到一些形形色色的人，他们会为枯燥乏味的生活增添点缀，会为你照亮前进的道路，会陪你前行，不惧怕任何艰难险阻。

他名为子轩，我们是朋友，互为知己。

一次我竞选成为了班长，我这人吧，一有点小荣誉就沾沾自喜，傲骄极了。他也明白我这副尿性，常常提醒、督促我，我则不把他的劝说当回事，左耳朵进，右耳朵出。直到那一次我的粗心大意导致整个班级遭到了嘲笑。

周五，放学之际，老师火急火燎跑的进班里，宣布了一件事。“下周一，学校要举行队列方正比赛。”因为我是下口令的，老师在临走前特意嘱咐我周末在家好好练习，我随便应了一声，便回了家。

到家后，我立马就把这件事抛之脑后，蹦到沙发上看起了电视。很快，两天时间一晃而过，我到了学校看到上面的横幅才比赛这回事。遭了，我石化在了原地，“我竟然把这个事给忘了!”顿时感觉晴天响霹雳。我只能努力回忆着口令，一遍又一遍在练习着。时间不等人，比赛马上就要开始了，我只好先跑去整队。

比赛开始了，首先上场的班级气势磅礴，宛如一座巨山屹立不倒，他们班的体委口令下得铿锵有力，同学们的口号响彻整个校园，一个接一个的完美亮相与收场更使我内心忐忑不安，心里像揣了只兔子。很快轮到我们班上场，我照常下着口令，但底气明显不足，恐惧和紧张占据了心扉，我努力镇定自若。

好在前几个动作还算完美，但到最后收尾时，只需一个口号就可以结束，但我却想不起来了。顿时我紧张极了，汗如雨下，尽管努力回忆着，但就是想不起来。我们班直挺挺地站在那里，将近一分钟，突然不知哪个同学咳嗽一声，我抬头一看，他提醒了我一个字，我顿时想了起来。随着我的口令，整个活动已接近尾声，事后班主任老师批评了我。

下午放学，我垂头丧气的走在回家的路上，眼里泛着泪花，子轩看到了，连忙追上前来，他没有给予我安慰，而是丢下了一句话：“当上并未了不起，当下去才算有真本事。”我仔细回味着这句话，回味着我的傲骄与任性，突然顿悟。

夕阳西下，一个铿锵有劲的影子正向家的方向走去，步伐稳重而又自信。我将怀揣着这句话，秉诚着这种信念，重新做回真正的自我。

03/

回味那次的相遇 207班曹馨安

天彻底的黑了下来，繁星点缀在天空上，月亮高挂，为黑漆漆的天空加上了一层滤镜。古人常借用“月”来表达自己的情绪，看着高挂的月亮，我不禁回味起了那次的相遇。

我们总会为自己的梦想去追逐，不少人都会因为半路的挫折而失败。认为失败的原因有两点：一是没有把握好机会，自己不够努力；二是没有遇到有缘人为你指引方向。每个人都不愿接受自己的失败，都愿意受到许多人的追捧，但可惜许多人都会在半路迷失方向。

我固然是幸运的。我从小喜欢篮球，但总是一个人思考、练习，总是独来独往，篮球技术也一直没有进步。有一次，去接我姐姐的时候，因为自己没事情可做，时间却还很充裕，我便去体育场那边独自练球。在高中操场与篮球场的栅栏边坐着一个人，他也是来打球的，但这个人总是看着我的动作，一会儿摇头，一会儿紧眉。我感觉受到了冒犯，就去找他理论，他好像知道我要说什么，径直走到我面前，拍了拍我的肩对我说：“篮球不是这样打的。”

他的声音很空洞，似乎蕴藏着很大的道理。但很快我就被他的技术征服了。他的每一个动作都很自然，无不让我震惊。他的地位瞬间从一位奇怪的陌生人变成了至高无上的人。我恳求他教我一些动作，他没有直接上手教学，而是问我你真的热爱篮球吗？他得到肯定的答案后，却只教了几组很普通的动作便打算离开，我急忙拉住了他，他却跟我说：“喜欢篮球的确是件好事，但却不能深陷其中。初中时，我认为自己的技术很好，便放弃了文化课，退出了学校，家人支持我去了大城市，当我到达时却发现自己所自信的东西来到人多时的时候并不突出，所以还是先学好重要的知识。加油，少年!”

最后看我的那双空洞的眼神，深深的穿透了我的内心。因此，当我想要放弃考入好学校的时候，总会想到那双穿透心灵的眼睛，他使我在追梦的路上不断克服困难。我希望大家都为自己的梦想去拼搏，人生不过三万天，应竭尽全力。

04/

回味往事 207班刘梦琪

窗外下着稀稀疏疏的雪，屋内的我吃着妈妈买回来的糖炒栗子,思绪拉回那年冬天，我陷入了沉思……

在我的童年里，我讨厌父亲的聚少离多，却不懂他这么做的初衷。我以为我的童年是不幸的。

那是一个寒风凛凛的冬天，整个空气都冷冰冰的，让人讨厌，可偏偏那天是我的生日。我原以为父亲又要如往常一样给我发钱让我自己买礼物，又要不回家。想到这，就更加讨厌这个天气，不想过这个生日。

如往常一样，我正写着作业，越写越烦闷，感觉心里闷了一肚子气。刹那间，铃声响过，我以为我听错了，反应过来接起时，传来一道我期盼已久的声音：“我已经在火车上了，准备回家了，今天一定陪你过生日。”我和妈妈超级激动，妈妈立马准备去做饭。脸上的笑容就没停过。我立马出家门，在家门口来回张望。终于，发现一个背着行李的身影。我立马认出那是父亲，飞奔过去抱住父亲，背上父亲的行李。父亲手上还提着一个栗子蛋糕。

摸上父亲的手，没有温柔的触感只有厚厚的老茧。细看父亲，脸上是数不清的皱纹。和我印象里的父亲完全不一样，嘴巴已经干皮，看起来好久没有喝水了，父亲的背影已不再那么挺拔。我挽着父亲的胳膊，十分心疼。突然父亲从口袋里拿出一包栗子，外面裹着两层厚布料，递给我时说：“记得以前你小时候最爱吃栗子了，特意给你留的，趁热快吃。”我伸手接过，内心却是酸楚的。

回到家中，父亲马不停蹄的去帮母亲做饭，折腾了好一会儿，才把母亲劝出厨房，一个人扛下午饭，吃饭时，父亲对我说了好多话。无一不是关心我的学习和生活。

吃完饭，父亲便说要走，我虽很不情愿，但还是送父亲出门。寒风呼呼地刮着，像刀子一般割在脸上，父亲转过身跟我和母亲告别，他穿着黑色的棉袄，戴着黑色的帽子，我和母亲目送父亲走过了一阵又一阵凛冽的寒风，走向我和母亲看不见的充满辛苦和无奈的路。

回到家中，我吃着爸爸给我买的栗子蛋糕，突然看到蛋糕盒上有一封信，是爸爸写的，上面写着：“闺女没钱了找爸爸要，爸爸有钱，不要委屈了自己，在学校被欺负了告诉爸爸，不要一个人扛……”信上的字歪歪扭扭，但我看得出来，爸爸写的很认真，我仔细回味着栗子蛋糕，回味着这栗子味的父爱，泪水一下子夺眶而出。

等我回味过来，眼泪早已滴在了手上的栗子。

05/

回味使我有勇气前行 207班陈敏硕

清风不识字，何故乱翻书。可那缕洁风都翻到了我最引以为傲的那一天。

自从初中生活开始，我好像关没有那么幸运，小学时成绩优异，每天无忧无虑，可初中来的太过仓促，像一本读不懂的书，身边的人都比我优秀，我好似从小巧的四笼里跳了出来，都又发现自己又被笼罩于一个更大的四笼之中。

五年级是我目前为止最辉煌的时刻，也是坠落的开始。当时的我，人际关系特别好，成绩在班里也是数一数二的，连班主任最喜欢的学生也是我。2021年疫情刚缓和，我因为长期受到班里男生的议论而戴上了口罩，只能以炎症为借口戴上属于我的面具。一次偶然，我在喝水时躲在富岛帘里摘口置，不小心被班长看见。然后，他告诉全班人说我是个什么样的丑人，只有他一个人看到了。戴了两学期的“面具”，几乎没人记得我的全脸，但有人听他描述完后，更加好奇了，都央求着让我摘下口罩。

现在回味起来，真傻，为什么非要在意别人的看法呢。虽然刚来初中的时候我总低着头走路，但我讨厌的人都去了别的地方了，我还在意什么呢？遗憾的是，我褪去了小学的自卑，却没有了小学时的好学与勤奋。

青春只有一次，它一去不复返，记忆留给我们的美好礼物，或许哪天我们会当作年少的无知，把它讲成笑话给别人听。

初中生活，它或许艰苦难熬，但它承载着的，亦是一份美好，亦是一份难过，亦或是一份刻骨铭心。为了美好的未来，总要拼搏一次。

06/

回味儿时的纸船 207班郭慧荣

雨淅淅沥沥地区下着,我呆呆地望着窗外,思绪不由地飘向了儿时的一个雨天。

儿时的我充满幻想，最大的乐趣莫过于去村口放纸船。我很喜欢下雨，因为下雨天是放纸船的最佳时机。看着纸船渐行渐远，我的心也因被父母训斥而失落，高兴不起来。儿时的我，被父母训斥之后，能让我释放情绪的，也就只有放纸船了。

"下雨啦,下雨啦!"我开心的大喊着，边喊还边捧着一大堆长纸船向村口走去。到了那条小河边，我似乎静静看了许久，等到我的回绪回到自己的大脑中后，我才开始放纸船。我小心翼翼地将纸船放下去，一个接着一个，井然有序，看着十分舒心。我把小船放完之后，水面上褐然出现了一支宠大的船队。我跑边喊:"小船,小船,你快跑啊!后面有一艘海盗船是啊?"它们似乎听懂了，开始迅速向前游去。它们有的被雨水打湿，淹没在水中，悄然沉下水底；有的仍风雨无阻，砥砺前行，就像邓世昌驾着致远舰一样坚定，向远处游去。

风呼呼的刮着，但风刮不倒它们突然前进的"脚步"。有12只小的七星飘虫被风刮碰巧刮进了小船内，它们就像即将出远门的游客一样，在船上静静地待着，成为了一只环游世界的生物。

纸船驶过了水草，越过了激流，继续向前漂着。它们渐行渐远，而我也停下了脚步，远远地朝它们看过去，心里默默为它们祝福，希望它们一路顺风。我的脸上露出了开心的笑容。

突然，脑海中妈妈的一句话："赶紧写试卷，明年就要中考了，还发什么呆?"是啊!时光荏缘，我已经长大，儿时的纸船也应该承载着我的梦想出发，我应该驾驶着梦想的船远去。

童年，值得回味。

07/

回味童年 207班白千辉

时光流逝，久转不息。转眼间那个年少时只会围着爸妈满身转的小姑娘长大了。转过身来回味童年时光仿佛只是狭想一闪而过。回味起来在人心头发暖，留下一丝抹不去的甜意。

思绪回到那年冬，爸爸妈妈工作繁忙，顾不得照看我，把我带回了奶奶家。奶奶和蔼可亲，与我也十分亲近，就这样我在奶奶家过得也算自由快活，唯一不好的便是没有什么玩伴，有时难免孤单寂寞。所以在得知爸爸过几日便来接我回家时，心中也是十分欢喜的，还有一点小激动，因为终于可以与多日未见的好友痛快玩要了!就这样，盼啊盼，到了与爸爸约定好的前一天晚上，我早早的洗漱完躺在了床上，盼着第二天清晨快点到来。

可就当我迷迷糊糊睁开眼望向外面，怎么回事？窗外白花花的一片，我不可置信地揉了揉双眼，再次向外望去。好家伙，一夜之间下了厚厚的一层雪。仿佛世间也知道冬日的来临，怕大地冻着给盖上了一层层绒被子，要知道平日的我是非常喜欢雪的，现在的我却慌了，因为下了雪爸爸就没法开车来接我了呀！我变得急燥，爸爸的一通电话打来，本以为是要取消约定的，可电话那头传来的却是爸爸要步行来接我！爸爸的办法竟是我们双方各自出发，最后在中间相遇。

说办就办，我家离奶奶家并不算远，走在这雪地上我却犯了难，实在是太冷了，每迈一步都会陷下去，我内心着急却不能发作，和爸爸相遇后也就这样假装平静得走着。爸爸似乎看出了我的不悦，不知什么时候手中有了一个雪球朝我打了过来，我本不想理会的，可爸爸又将一团雪揉作了雪球打向了我。我不干示弱的加入了这场雪球大作战。在与爸爸嬉戏打闹时，我像打了鸡血一般，越战越勇，之前的不快也一同烟消云散。就这样，在原本寒冷的冬天里，四周也充满了暖意。我和爸爸在这欢快的氛围中回了家。

这件事虽是许多年前的一件不值一提的小事，却在我童年回忆中留下了不可抹去的痕迹。现在回味起来依旧香甜、如梦，在我心中留下深深烙印。

08/

迷茫时的回味 207班陈佳栋

一个个片段在我眼前闪过，心中的不甘、痛苦的感觉在我心头回放，让我对未来的道路不再期待，我的半只脚踏进深渊……

每个人都会经历一些迷茫。

起初我对未来充满希望，梦想自己长大后做自己想做的事，像在一片草地上奔跑一样，即使摔倒也会再次站起来。但，一切都和我想的不一样……我成绩普通，要是再落后一点，我连高中都考不上。除此之外，我还有很多的烦恼：交友上的不主动、英语水平差、胆小、社恐……它们将我包裹住，把我压得呼吸不过来。我在内心一次次问自己，我是不是什么都很差？我能不能完成我的心愿？迷茫，我的心头浮现了这个词。

后来我封闭自己，身边几乎没有可以聊天的朋友。每次下课，我都在座位上发呆着，我在等待什么？我也不明白。

一次，上课时，我被老师的一句话点醒了。有同学问老师：“老师，你认为学习不好的人，从一开始人生就被浪费了吗？”

“我不这样认为，失败的人生同样是人生，他们有权品味至最后。”我听到这样的回答，不由地想起曾经的自己。

那时我很快乐，一切都那么美好，为了实现自己的理想一直奋斗着，一次次的挫折，我都站起来，继续向前。这就是我学习以来以及坚定的信念，为了未来生活，为了国家美好，世界美好，这就是我一直以来寻求的答案。那么在经过回味后，朝着美好，继续向前吧。这是我一直以来的心愿。

回味，让我找到了真理，让我明白了前进的意义。迷茫，不过只是将自己的道路稍稍弯曲了一下，在迷茫中回味前进的方向，那么迷雾就会消散，你便可以继续前行。迷茫时的回味，将我带回正确的道路，带给我前进的力量，让我带着梦想继续前行。

指导教师：杜敏利

水先生的语文生活

倡导“栖于诗，行于思”的语文生活主打栏目：同题共振。投稿信箱：670702856@qq.com