“教”学路漫漫，“研”途皆风景。为促进教师专业成长，落实新课标要求，11月11日上午，体育组开展以“实践重知行，研讨助成长”为主题的教学课例研究活动。
陈白光老师执教二年级“俯姿与跪姿爬行”，以“体验运输队战士运输物资”为情境，运用音乐模拟枪声、炮弹声等战斗中的真实场景声音；同时，还让学生在模拟场景中了解军人爬行的动作特点，锻炼了学生的手脚协调用力。课上，在老师的引导下，从踏步行军开始，到遭遇飞机，学会正确的躲避姿势，而后在“营地操练、单人越过封锁线、团队运送物资、抢夺物资、营地休整”等环节，本节课堂教学设计由易到难，关注学生爬行的协调性和平衡力，也体现战士们在战场上的艰苦品质，培养小小战士们的爱国情怀！
陈瑜老师执教二年级“跳跃与游戏”，以跳跃游戏学习为载体，注重学生学习兴趣和创新能力的培养，由丛林大冒险的情境导入，引导学生听音乐模仿小马、兔子、青蛙、袋鼠的跳跃动作，带动了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。教学内容以“丛林练本领”为导向展开，教师循序渐进的增加难度，最后带领同学们来到了“丛林大冒险”，完成闯关挑战，课堂中的情境内容生动有趣，契合了在玩中学，学中练的教学方式。
陈翔老师执教三年级“发展支撑能力的练习与游戏”，通过趣味性和挑战性的项目，吸引了学生的注意力，如模仿森林中动植物的站立方式等。在学练环节中，教师教授原地跪姿、俯姿、仰姿支撑和支撑移动的方法，在体验的过程中引导学生思考什么是支撑点，并通过游戏和翻越障碍接力赛，巩固正确的支撑姿势。
课后体育组进行了交流分享，刘孟老师回顾：三堂教研展示课令人耳目一新，比如陈翔老师善用游戏，激发孩子学练兴趣，做到了新课标要求的学中有练、练中有赛，充分体现出课堂设计的合理、高效。
高滢雨老师回顾：陈白光老师的课堂，学生积极参与课堂学练，展现了新课标下学生的主体地位。课程内容紧密联系生活实际，培养了学生的综合素养、爱国情怀。课堂节奏紧凑，氛围活跃，不仅学习体育知识，更注重核心能力培养，这样的课堂，真正实现了新课标的落地，让我深受启发。
最后，体育组长谭天浩楠老师总结：课堂是根本，教师只有努力找准新课标方向、夯实教师基本能力，才能在实践中才能不断前行。今后的学科教研要继续研读课标，将理论运用于教学实践，增强团队教研能力，提升学科教学质量。
撰稿：高滢雨
一审：汪同玲
二审：简新懿
三审：张德琼
责编：周小桥
