三篇:跨学科主题学习设计研究

文摘   2025-02-03 16:24   马来西亚  
随着社会的快速发展,学生将面临越来越复杂的现实问题,这些问题往往涉及多个学科的知识。传统的单一学科教育已无法满足学生在未来生活和工作中所需的综合能力,因此,跨学科主题学习旨在培养学生综合运用知识来创造性地解决问题的能力

现代教育改革强调课程的综合性和实践性,跨学科主题学习正是对这一趋势的积极回应。通过打破学科之间的壁垒,促进不同学科间的联系,能够推动课程教学改革走向深入,使教师和学生都能从中受益,这种教学模式鼓励教师在设计课程时考虑整体教育目标,而不仅仅是单一学科的内容

跨学科主题学习通过引入具有挑战性的实际问题,激发学生的学习兴趣和探索精神。学生在参与这些活动时,不仅能够获得知识,还能增强自我效能感和成就感,从而提高他们对学习的积极态度。

以下分享三篇跨学科主题学习设计研究论文;分别涉及中外的本科生、中学生和小学教育这些研究中学生在项目中共同合作,完成跨学科的任务和学习活动。

教育学人AIED
课程与教学研究与分享,包括但不限于教育概念辨析,教育观念批判。
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