骨干引领赋新能
思教研学共奋进
——乌兰小学英语学科骨干
教师示范课展示活动
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。课堂是育人的主阵地，是学生获取知识、技能，提升素养的主要场所和关键环节，也是教师个人成长和专业发展的重要途径。为进一步贯彻落实新课标要求，聚焦核心素养，深耕四有课堂，促进课堂教学改革落地生根，提升教师课堂教学能力，我校近期开展了各学科骨干教师示范课展示活动。
英语学科由四位教师为大家呈现了示范课，带领大家感受英语学科的教学魅力。
ZONG HE JIAO YAN
精彩课堂 引领示范
姜业宏老师执教的是PEP英语四年级上册《Unit3 Part A Let's talk》。本节课在单元主题“My friend”引领下，确立了主要目标为描述朋友的性格及外貌特征，引导学生树立正确的审美观，学会欣赏他人，珍惜友情。开课伊始，姜老师通过歌曲创设了“my friend”语境，使学生能在真实情境中感知、理解、运用语言。整个教学过程以学生为出发点，设置了不同梯度的问题链和形式多样的学习活动，引导学生通过思考、实践、运用来培养、提升思维品质和语言能力。在授课过程中，姜老师以丰富的评价语言对学生给予肯定和鼓励，不断激发学生参与学习活动的积极性，同时通过“What is Zhang Peng like? Listen and choose”“Talk about your friend”等评价任务检测出学生很好的达成了设定的学习目标，实现了教学评一体化，为本单元进一步学习和学生最终的输出表达奠定了基础。
YING YU
魏丽霞老师执教的是人教PEP版六年级上册《Unit 4 I have a pen pal PartA Let’learn》。魏老师通过欢快的歌声引出本节课的主题“hobbies”，以问题为导向，逐步引导学生进入兴趣爱好的主题情境。以任务链驱动学生感知、体会、获取本节课的核心知识点“What are your hobbies？”在课堂上，魏老师能关注学生，做到以学生为主体，积极创设情境，注重对学生的评价。在教学过程中利用学生的生活经验和已有的知识，让学生逐步树立正确的交友观，并体会到兴趣爱好对生活的重要性，最终实现本节课三个学习目标。
YING YU
李艳老师执教的是PEP英语三年级上册《Unit4 PartA Let's talk》。李老师围绕单元主题“Plants around us”，紧密联系本单元各节课前后关系，确定了学习目标。课堂上，李老师创设情境，以一系列问题链为任务驱动,通过看图片预测信息、看动画回答问题、听音模仿,获取、梳理、谈论喜欢水果的核心语言，提升语言核心素养。她引导学生在轻松快乐的氛围中学习和操练词句与对话，层层递进，以表演对话和小组活动的形式评价了学生的学习和应用情况。最后，通过观看视频，提高了学生思考的深度，了解了植物给人类的极大帮助，最终实现了本节课的三个学习目标。
YING YU
刘中华老师执教的是人教PEP版五年级上册《Unit 3 What would you like? PartA Let’learn》。刘老师通过韵律歌和相关内容的视频歌曲，引出本节课的内容主题。刘老师践行英语学习活动观，以问题为导向，逐步引导学生较好地掌握重点词汇和句型，并灵活运用于实际生活中。在课堂上，刘老师设计的很多环节，激发了学生学习英语的兴趣，深受学生的喜爱。同时，也注重培养学生的思维品质，提高了学生的核心素养。
YING YU
精彩课堂 引领示范
YING YU JIAO YAN
思教研学 奋楫前行
英语组的老师们在课后进行了及时研讨与总结。她们认为，在今后的课堂中要继续将情境式教学更好地贯彻下去，让学生在真实情境中练习听与说，可以极大提高学生的参与度和兴趣。同时，通过角色扮演和小组竞争，可以增强了学生之间的互动，使语言学习更加生动有趣。教师鼓励学生提出自己的见解，在学习新知的基础上了解其他国家文化，在此过程中不仅锻炼学生的听说能力，还提升学生的文化意识和跨文化交际能力，体现对核心素养的落实。老师们对板书的标准也达成共识，要清晰明了地展示本节课的核心知识点，让学生快速抓住重点；还要适当运用色彩、图形等元素，增加视觉吸引力，提高学生的学习兴趣。
思教研学 奋楫前行
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次骨干教师示范课展示活动，不仅是骨干教师个人积淀、教学技能、课堂特色的展示，同时也为教师们搭建了同研共磨，不断成长的平台。希望老师们继续秉承着对教育的热爱，荟萃新课标，融创新实践，凝聚教育智慧，书写奋进之笔。
文 字：袁 梦
编 辑：赵 玲
一 审：李 欣
二 审：崔 燕
三 审：王晓明
