芳华初绽放 成长正当时
—乌兰小学青年教师展示课活动
在教育领域不懈追求卓越的道路上，乌兰小学始终将全面提高教育教学质量作为核心任务，切实践行 “教—学—评” 一致性，构建“有道德”“有生活”“有对话”“有探究”的“四有好课堂”。
在昆都仑区2024年青年教师课堂教学基本功大赛中，我校优秀的青年教师不负众望，五位参赛选手均获得一等奖的佳绩。为了促进青年教师茁壮成长，全面提升学校教师整体的专业素养和业务水平，学校举行了青功赛获奖教师课堂展示活动。
课堂展示 精彩纷呈
图 | 我校展示课活动现场
李欣老师
精彩课堂
李欣老师执教的是部编版四年级上册第四单元《普罗米修斯》一课。李老师注重情境创设及任务驱动，将本课子任务贯穿于教学始终，通过三个学习活动，有效达成本节课的学习目标。在课堂上，李老师以学生为主体，在充分自主合作探究的基础上，提供学习支架帮助学生突破重难点。同时还注重朗读训练，让学生在探究及品读中感受神话的神奇以及普罗米修斯的伟大形象。此外，李老师特别注重评价的介入，做到了评价主体多元，评价方式多样，评价语言及时。整节课贯穿了教学评一致性原则，在提升学生学习能力的同时，促进了核心素养的发展。
白雪老师
精彩课堂
张蓉老师
精彩课堂
张蓉老师执教的是部编版四年级上册第六单元《一只窝囊的大老虎》一课。本节课在举办“童年故事分享会”这个大情境的引领下，以“批注—质疑—理心情”的核心任务驱动建构课堂。整节课张老师为学生搭建学习支架，引导学生学写批注，体会人物心情，提升思维能力，落实学生核心素养，让成长在课堂中看得见。
贝贝老师
精彩课堂
贝贝老师执教的是北师大版三年级上册第五单元《什么是周长》一课。从知识技能维度来看，本节课主要目标是让学生认识周长。基于此，贝贝老师设计了摸一摸、描一描、测一测、数一数的学习活动，来有效达成本节课的学习目标。通过一连串的活动，学生在自主探究中感悟、获取周长的概念。贝贝老师善用启发式教学，重视学生在活动中积累直接经验，在实践中理解周长的定义，并能用化曲为直的数学思想解决测量周长的问题。与此同时，贝贝老师将多元评价贯穿课堂始终，持续激发了学生积极探索问题的兴趣！
杨宇老师
精彩课堂
杨宇老师讲授的是《反应能力与灵敏性》一课。作为一节关键的体能发展课程，本课旨在通过精心设计的活动，使学生在愉快的氛围中增强身体素质，提升体育素养。
为了有效提升学生的反应能力与灵敏性，杨老师设计了多个活动支架，逐步引导学生从基础训练到高阶应用。在基础反应训练中，通过简单的听信号做动作游戏，如“快速反应跑”“手势指令变换”等，让学生初步感受反应速度的重要性。在灵敏性提升练习中，通过“触碰标志物换位跑”等练习，进一步提高学生的身体灵敏性和协调性，使他们在面对复杂环境时能够迅速做出正确的判断和反应。在综合应用挑战中，设计“盘到手来”等综合性活动，让学生在模拟的情境中综合运用所学技能，提升实战中的反应速度和灵敏性。
活动总结 共同提高
文 字：郑荣坤
编 辑：赵 玲
一 审：李 欣
二 审：崔 燕
三 审：王晓明
