上期期末考试试题
一、选择题 (共12小题， 每小题2分，共24分）
1. 考古学家裴文中曾说，“中国可以成为世界上古人类学研究的中心”。追寻中国古人类的足迹，属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是( )
A. 都会缝制衣服 B. 都生活在黄河流域
2.文物不会说话，却是历史最真实的见证。下图是四川广汉三星堆青铜大面具，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（ ）
3．春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得很壮实、很健康的，还能得到奖励；反之，如果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕牛的官员也要跟着受到处罚。通过此则材料可以了解当时（ ）
A．保护动物观念 B．百家争鸣局面 C．诸侯争霸激烈 D．重视农业生产
4．居住在周边的蛮、夷、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”号令诸侯抵抗……打破了各族间固有的地域界限，为各族的交往、融合创造了十分有利的前提。该材料叙述的是（ ）
A．春秋时期的经济发展 B．诸侯争霸的影响
C．战国时期的社会变化 D．王室衰微的状况
5.在古代，开创一个学派或者对学派有突出贡献的人，往往被尊称为“子”，老子就是其中之一。下列主张中，属于老子的是（ ）
A.“君无为，法无不为” B.“道法自然，无为而治”
C.“民为贵，社稷次之” D.“己所不欲，勿施于人”
6.秦朝建立后，秦始皇多次到各地巡视。然而，在一次出巡途中，他遭遇了行刺事件，随后某地又出现了刻有“始皇帝死而地分”文字的陨石。这说明秦朝( )
A.统治危机严重 B.各地起义不断
C.边境形势严峻 D. 地方政权割据
7.2021年陕西霸陵考古发现，此处陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝( )
A. 勤俭治国 B. 关心农桑 C.以德化民 D.轻徭薄赋
8．下图所示是南昌汉代海昏侯国遗址海昏侯刘贺墓出土的“刘贺”螭纽玉印，印文“刘贺”二字为阴刻篆书，左下等分，字迹线条粗细一致，分割匀适，方朴端重。该印为揭示墓主身份是刘贺提供了最直接的证据。它属于（ ）
①实物史料 ②第一手史料 ③文献史料 ④第二手史料
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队、征发粮草，对西域地区进行有效管辖，以上材料说明（ ）
A．西域已完全解除了匈奴威胁 B．今新疆地区西汉已是我国版土
C．丝绸之路中外经济交流繁忙 D．佛教在汉朝经西域传入了中国
10．形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的方法是初中历史学习的目标之一，请判断下列历史事件发生在公元3世纪的是( )
A．禹于公元前2070年建立夏朝 B．苻坚于383年发动淝水之战
C．刘秀于公元25年建立东汉 D．西晋于280年灭掉吴统一全国
11. 表1是部分朝代南方与北方人口比例统计表(约)，其内容主要反映了( )
朝代 | 全国总人口 | 南方人口占全国人口比例 | 北方人口占全国人口比例 |
西汉末年 | 6000万 | 19.8% | 80.2% |
西晋初年 | 3500万 | 30.1% | 69.9% |
东晋中期 | 2700 万 | 44.4% | 55.6% |
A. 西汉时的国土疆域比西晋小 B. 中国古代政治中心一直在南方
C. 南北经济水平差距逐渐缩小 D. 经济重心在东晋时实现了南移
12. 史论结合是历史学习的基本方法之一。下列选项中，史实与结论都正确的一项是( )
选项 | 史实 | 结论 |
A | 司马迁撰写的《史记》 | 是中国古代第一部编年体通史 |
B | 东汉时期佛教开始传入中国 | 丰富了中国文化 |
C | 祖冲之创制的《大明历》 | 是当时最先进的历法 |
D | 西晋王羲之的《兰亭集序》 | 被称为“天下第一行书” |
二、材料解析题(共26分,其中13题12分, 14题14分）
13.(12分) 一部中华民族史就是一部各民族不断团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
-------节选自梁启超《饮冰室合集》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的两位传说人物分别是谁?(2分) 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点?(2分)
材料二 秦汉时期， 民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 -—摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
(2) 根据材料一并结合所学知识，归纳秦汉时期民族交往的方式。(3分）
材料三 某班同学围绕某历史事件制作的资料卡片如下：
卡片① | 鲜卑姓改为汉姓(部分) | 卡片② |
鲜卑姓 改为汉姓 | ||
步六孤 陆 | ||
贺兰 贺 | ||
独孤 刘 | ||
| ||
卡片③ 《魏书·列传·卷九》记载：“今欲断诸北语， 一从正音。其年三十以上，习性已久， 容不可猝革。三十以下， 见在朝廷之人， 语音不听仍旧， 若有故为，当加降黜。” | 卡片④ 相关书籍书名 《从平城到洛阳——拓跋魏文化转变的历程》 《合为一家：十六国北魏时期的民族认同》 《这就是北魏：走向文明并且不断创造文明》 | |
(3) 根据材料三并结合所学知识，指出该班同学研究的历史事件名称。(1分) 选择一张卡片，结合相关史实解释这一历史事件是如何促进民族交融的。(2分)
(4)综合上述材料，回答国家重视维护民族团结的意义。(2分)
14.(14分) 中国传统桑蚕丝织技艺是中华民族认同的文化标识之一，已入选人类非物质文化遗产代表作名录。阅读材料，回答问题。
材料一 图5 所示的东汉画像石上刻有一副脚踏纺车，该脚踏纺车在两汉时期已普遍使用。织机采用脚踏织板，把织工的右手解脱出来。这是当时世界上最先进的织机。两汉时期丝织业繁荣，西汉朝廷还在襄邑县专设服官， 负责管理丝织和刺绣作坊。 ———摘编自国家博物馆《文物中国史》
(1) 根据材料二并结合所学知识，归纳两汉时期丝织业发展的表现。(2分)
材料二 三国时期，作为成都特产的蜀锦是丝织品中的精品。蜀汉丞相诸葛亮把蜀锦织造业作为蜀汉支柱产业加以发展。依托蜀地优越的自然条件，他鼓励百姓种桑养蚕，并在自家的土地上种桑800株作为示范。此外，他还设“锦官”，重修锦官城，管理蜀锦的生产和经营。
———据成都市教育科学研究院《成都历史》
(2) 根据材料二并结合所学知识，写出蜀汉政权建立的时间。(2分) 概括蜀汉大力发展蜀锦的有利条件。(4分)
材料三 东晋南朝时期，丝织业在南方已较普遍。部分地方的养蚕技术很可观，如永嘉郡有八辈蚕(一年内八次出茧)，每年三月至十月出丝。刘裕灭后秦时， 曾南迁长安百工，在建康设立锦署，从此南方织锦就不再限于成都一地。刘宋时期，江南织工、缝工随日本使者东渡，对日本的丝织技术和缝纫技术的提高起到促进作用。 ———据翦伯赞《中国史纲要》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出与材料二相比，东晋南朝时期南方丝织业有何新发展?(2分) 归纳这一时期江南丝织业得以发展的原因。(4分)
