一、教学目标
1．确定、组装实验装置，制取并收集二氧化碳气体。
2．掌握二氧化碳的收集和检验方法。
3．通过实验进一步了解和学习二氧化碳的性质。
4．注重化学核心素养的渗透，培养学生的合作和严谨的科学实验精神。
二、教学重点、难点及解决办法
1.教学重点：实验室制取二氧化碳实验装置和收集方法确定。
2.教学难点：仪器的组装，操作技能、团队合作精神的训练。
3.解决方法
（1）采取讨论的形式，确定、组装实验装置，制取并收集二氧化碳气体。
（2）通过学生实验操作，提高学生操作能力，培养团队合作精神。
三、探究准备
实验用品：
烧杯、集气瓶、导气管、橡皮管、单孔橡皮塞
铁架台、试管、锥形瓶、毛玻璃片、试管夹、酒精灯
石灰石、稀盐酸、石灰水、石蕊溶液、蒸馏水、蜡烛
四、探究方法
本节主要采用分组实验、实验探究的形式，使学生掌握二氧化碳的实验室制法和性质探究
五、教学过程
学习导入：
1．有两瓶气体一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，你有哪些方法鉴别这两种气体？
2．学生分组交流后选择其中一种方法进行鉴别
3．交流展示汇报
出示目标：
1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体
2.加深对二氧化碳性质的认识
知识回顾：
1.请写出实验室制取二氧化碳的反应原理
2.实验室制取气体的发生装置是由哪些因素决定的
3.实验室如何收集、检验二氧化碳
4.实验室如何验满二氧化碳
实验活动一 组装实验室制取二氧化碳的装置
1.请利用试验台上为你准备的实验用品组装一套实验室制取二氧化碳的装置
2.学生组装、教师指导
3.交流展示
4.拓展认识学生组装的其它发生装置以及分析不同装置的优缺点
5．教师展示如下装置并演示分析装置的优点
实验活动二 制取一瓶二氧化碳并验证二氧化碳的性质
1．学生先自阅实验报告单中实验步骤相关内容并交流优化步骤
2．学生实验开始，教师巡回指导
3．微信实时反馈，将学生做实验的情况及时通过微信拍照实时传送到大屏幕上，进行评价并总结验证二氧化碳的化学性质
实验步骤 | 实验现象与结论 |
1.检查装置的气密性 | |
2.装药品 | |
3.固定装置 | |
4.收集验满 | |
5.将产生的气体通入澄清石灰水 | 现象 结论 |
6.将产生的气体通入紫色的石蕊溶液中并加热 | 现象 结论 |
7.将收集的气体倒入盛放蜡烛的烧杯中 | 现象 结论 |
微信实时反馈：
微信反馈1 微信反馈2
微信反馈3 微信反馈4
实验活动三 验证汽水中产生的气体是二氧化碳
1．先让学生到讲台前观察倒汽水并喝汽水
2．老师提出问题如何验证汽水中产生的气体是二氧化碳
3．学生想办法与老师共同完成验证实验
教师总结：今天我和大家共同完成了这么多关于二氧化碳的有趣实验，真真切切让我们感受到生活处处有化学，我们要学好化学更要用好化学。
布置作业：完成实验报告单
板书设计：
二氧化碳的实验室制取与性质
一、反应原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
二、实验步骤
三、性质验证
1. 与石灰水反应
2. 与水反应
3. 不能燃烧，一般也不支持燃烧
后附 实验报告单
实验报告单
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
班级﹏﹏﹏ 姓名﹏﹏﹏
实验目的：1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体
2.加深对二氧化碳性质的认识
实验用品：烧杯、集气瓶、导气管、橡皮管、单孔橡皮塞
铁架台、试管、锥形瓶、毛玻璃片、试管夹、酒精灯
石灰石、稀盐酸、石灰水、石蕊溶液、蒸馏水、蜡烛
课前预习：1.请写出实验室制取二氧化碳的反应原理
2.实验室制取气体的发生装置是由哪些因素决定的
3.实验室如何收集、检验二氧化碳
4.实验室如何验满二氧化碳
实验活动一 组装实验室制取二氧化碳的装置
1.请利用试验台上为你准备的实验用品组装一套实验室制取二氧化碳的装置
2.请相互交流，向大家展示组装的装置并分析优缺点
实验活动二 制取一瓶二氧化碳并验证二氧化碳的性质
学生先自阅实验报告单中实验步骤相关内容并交流优化步骤
实验步骤 | 实验现象与结论 |
1.检查装置的气密性 | |
2.装药品 | |
3.固定装置 | |
4.收集验满 | |
5.将产生的气体通入澄清石灰水 | 现象 结论 |
6.将产生的气体通入紫色的石蕊溶液中并加热 | 现象 结论 |
7.将收集的气体倒入盛放蜡烛的烧杯中 | 现象 结论 |
实验活动三 验证汽水中产生的气体是二氧化碳
怎样用实验证明汽水中含有二氧化碳？请小组交流并选出代表和老师共同完成验证
巩固提高
硫化氢是一种可燃性气体: 2H2S+3O2===2H2O+2SO2
实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取硫化氢。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用制取 气体的装置。
（2）收集应用 。
2．甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。
（1）本实验中反应物的状态为 , 反应条件为 。
（2）此实验的气体发生装置与CO2气体的发生装置是否相同？
（3）甲烷气体难溶于水，密度比空气大。利用此性质应用 或 方法来收集甲烷。
问题交流：
实验中你发现了什么问题？如何解决，请与同学交流。
往期链接
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