当教练遇上国际教育｜教练型教师走进深圳梅沙荣誉学院
文摘
教育
2024-06-09 23:44
北京
作为一家教育集团，“陪伴一代人的青春期，用教练的方式促进教育变革”是蒲公英的初心和使命。在过去的两年中，蒲公英独创的教练型教师培训课程走进了北京十一学校集团，与重庆教委合作走进了60多所中小学。当梅沙教育集团属下的深圳梅沙荣誉学院主动找到蒲公英，期待让在校的老师们搭载上教练型教师的理念和方法时，我们深感荣幸，并派出了蒲公英创始导师团队中Summer+Apple的组合，开展了以“教练技术如何支持教师提升「心力+能力」”为主题的工作坊。![]()
以“成为中国素质教育的引领者”为愿景、“让孩子走上自己选择的人生之路”为使命的梅沙教育一直走在创新教育的前列。走进梅沙荣誉学院，你就会瞬间被学院现代而文明的环境、蓬勃积极的师生面貌给吸引。梅沙荣誉学院的院墙上，展现着学院丰富多姿的活动。该学院之所以有着“双料学霸”的美称，相信与他们“终身竞逐的运动者、自我实现的学习者、跨界融合的创变者”的目标密不可分——不仅关心学生的学习成绩，更是关注孩子们的内在稳定性，既有对坚强的意志和坚定的追求，更是对团队成员的合作与依赖。![]()
要培养出这样的学生，我们相信这对教师的「心力」和「能力」的要求都是很高的。这也是我们本次教练型教师课程的出发点。![]()
和梅沙荣誉一样，蒲公英的教练体系中，强调的是对人的关注：去看见、去陪伴，去赋能。通过事、回归「全人（whole person）」。对「全人」的关注可以呈现出一个人生命状态的平衡。对我们每个人而言，只有在自己人生里重要的那些面得到相对的平衡时，整个人的能量状态是最饱满而稳定的，才有心力去应对外在世界的各种挑战。于是，我们带着心力平衡工具邀请每一位老师呈现自己内在的心力状态。接着，现场演绎如何运用教练的对话能力支持全人发展，与家长沟通时可以用到、平时更好提高和审视自己的心力。作为现场示范案主的老师，在体验了Summer老师的教练之后表示，“虽然只是短短的15分钟，却让自己在经历从迷茫到清晰的过程后变得很有能量，这种被赋能的感觉和拥有行动力的掌控感太棒了！”成年人有成年人的平衡，青少年也一样。蒲公英独创的「青少年全人发展九宫格」，就是支持老师们学会如何通过九个不同维度的关注去支持学生自我同一性的有效实现。有了「青少年全人发展九宫格」抓手，老师们眼睛都亮了，表示：“以后跟学生一对一沟通的时候肯定会用到九宫格哒～”全人发展九宫格给了老师们一个框架，但要真正用出来，还是得要教练的核心能力。为了让老师们在有限的时间内能够领悟到教练的魅力，同时还能带走真刀真枪的能力，两位导师特别用心地把教练的常用技能结合教育的场景，用浓缩、高效的方式做了整合出了教练型教师三大核心技能：老师们在练习三大技巧的过程中，也深深领悟了「教练赋能」的核心本质。老师们说，“以前在听孩子们说的时候，总是觉得自己是老师，得要去教育他们；现在，我意识到其实是要像朋友一样的先去听，听到孩子语言行为背后的意思。有时候孩子不说其实不是不想说，而是觉得不安全或者害怕自己说得不对，那就需要我们做些引导和启发。”
“倾听特别有用，除了学生，我们也可以去聆听家长的焦虑，实现更好的家校共育；也可以聆听老师自己的声音，让休息更加有效，而不是进行刷手机一类的无效休息。”
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老师说：“对于开放式提问会有更多的应用，三部曲的发展能够有效的会有更深的行动”。
现场能量最高的环节莫过于基于品质的「肯定认可」了。有老师特意过来和我们说：“以后再也不惧真诚地夸到点上啦！”![]()
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好的课堂也有赖于好的设计。荣誉学院的老师们学习力一流，在蒲公英设计的演练中，他们总是能迅速触达本质，这与蒲公英的教练式设计息息相关。在工作坊一开始的环节里，两位老师便借用了“蒲公英教练卡牌”作为抓手，一方面是带领着大家热身，另一方面更是帮助大家借助图片去关注自身作为「人」的存在状态。在我们感受到作为灵魂工程师的老师们每日为学生付出的背后耗费着大量的心力的同时，老师们也纷纷感慨：没想到一张小卡牌就能快速地让我们回归当下。借助卡牌，我们也更好地走进了彼此的世界。以后，我也可以在我的课堂里如此设计。为了促进大家理解「基于品质的肯定认可」，Summer和Apple再次运用了「蒲公英教练卡牌」的另一面，带领着大家寻找自己闪闪发光的内涵。当每个人找到自己的宝贝时，眼里都是激情与感动；而当大家被邀请着主动表达基于品质的肯定认可时，全场也都嗨起来了。这样的形式，既能够活跃课堂氛围，又能够真正助力对「全人」的看见。老师说：“非常感谢两位老师的培训和分享，不管是培训内容还是培训风格都收获到了许多，第一次感觉到娓娓道来的分享也很抓人！希望以后有机会还可以继续听两位老师的课～”还有老师说：“互动的课程帮助我很好的融入过程我们以后可以参考多延长互动的时间，减少单方面输出课程的时间。这个想法也会帮助我在课程中应用。”![]()
通过的此次工作坊的学习，老师们表示会在生活/教学工作的哪些方面或场景下应用教练技术“开拓—自己很多思路；真诚—感受到了同事的一些真切想法，这个在之前很难有机会；高效-今天分享的两位老师很厉害！语气温和，内容扎实，对外输出效率高，值得自己学习”；“导师的教学很生动有趣，举的例子贴地气，容易理解，能够充分地感受到导师的教学魅力。”虽然老师们教学活动很紧凑，但是，所有老师都全程积极地投入其中。我们特别感动着大家眼里那股想要为成就更好的教育而不断自我探索与求知的欲望。最让我们感到赋能的是--作为本次活动的邀请方陶阳老师真诚地让我们将蒲公英的理念与课程毫无顾忌地分享给所有老师。我们也深刻感受到，只有足够热情开放的教育者，才能成就足够绽放的教育！迄今为止，蒲公英已经支持了1W青春期家庭穿越成长的阵痛，1000+一线教育人/老师提升心力与能力，在师生、家校沟通中，走出内耗，创造彼此滋养与赋能的合力。我们期待走进更多教师群体，一起用教练的方式促进教育的生态变革！最后，发出一个邀请，如果你也想为你所在的学校、机构组织定制化的「教练型教师」或「教练型父母」的工作坊，联系我们，告诉我们你的需要。文字｜Apple
编辑｜Apple&包包
视觉｜包包
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