秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云漫天。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为了进一步充分发挥集体教研的作用，提高全体语文教师的备课、授课水平和提高课堂教学质量，10月29日，源汇区实验学校（小学部）举行了“童趣童言赏四季，入情入境话朗读”大单元整体教学研讨活动。本次活动由小学部一年级语文组承担，郑大外国语学院教授徐卫平，源汇区实验学校小学部教导处主任黄瑞华和全体语文老师参加了本次教研活动。活动在侯盈盈老师的主持下拉开序幕。
教研课例
第一节课叶子老师执教一年级上册第五单元第三课《雪地里的小画家》第一课时。叶老师带领学生去动物王国参加了一场有趣的画展。以趣为先，以读为主，通过男女对读，开火车读，小老师领读等多种形式让学生更好的读准字音，又巧妙地引导学生串联旧识，利用多种识字方法识记汉字。学生在课上感受到了识字的乐趣，产生了主动识字的热情，认真阅读课文，积极参与讨论，课堂气氛十分活跃。
第二节课杨紫媛老师执教《雪地里的小画家》第二课时。课堂上，杨老师带领孩子们在情境中朗读，在想象中朗读。在朗读中体会小动物们在雪地上作画的喜悦之情，结合科普视频解答孩子们对小青蛙没有去作画的疑惑。又鼓励学生模仿儿歌句式，发挥想象，表达对大自然的喜爱之情。
课例解读
两节课后，一年级语文教研组长张路对统编版一年级上册第五单元大单元设计的思路进行汇报。张老师以“探索四季之美，感受朗读之乐”为主题，对一年级上册第五单元的学习内容进行分析，体现了在单元整体教学中应以新课标为指导思想，落实识字写字与借助拼音正确朗读的学习要求。
评课环节
随后，两位老师针对自己的教学设计及课堂展现进行了反思，各年级教师也对两位老师的课进行了研讨、点评。各抒己见，在研讨交流中不断碰撞出思维的火花，促进了教师之间的交流与合作，提升了教学团队的凝聚力与战斗力。
黄瑞华在评课中首先肯定了一年级教研组的教研成果，并对课堂教学中识字方法的多样性，语言的积累与运用，写字指导规范等方面的做法给予充分肯定，同时又对老师引导学生语言表达完整，识字进行分门别类，按照课标要求正确朗读课文等方面提出建议，给老师们指明了未来努力的方向。
徐卫平对于两位老师的课堂给予了充分的肯定。随后分别从识字写字、课堂环节，教学策略安排等方面对两位老师进行了评价和建议。同时徐教授强调教师在教学过程中应以“研究课标、研究教材、研究学生”为中心，深耕课堂教学。
“教”沐秋风，“研”路芬芳。在这个美好的季节，这次精彩的研讨活动犹如一盏指路明灯，引领教学的方向。
教学有法，但无定法，贵在得法。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，一年级语文备研组将继续秉承以研促教、研以致用的理念，深入落实语言文字积累与梳理任务群的要求。
撰稿丨 贾晨枫
图片 I杨芮
编辑丨张路
初审丨王艳红
终审丨李红臣
