为进一步落实区教育和体育局“123616”总体工作思路，推进《长清区小学教研员包校工作方案》的实施，以教学质量提升为中心，促进城乡教育资源的优质均衡发展，实现教研联动、促进校际间优势互补和双赢共进，助力学校共同成长，10月18日，长清区石麟小学与双泉中心小学开展了“1+1+1”城乡互助联盟校教研活动。长清区教研中心德法教研员张艳莅临双泉中心小学进行教研指导。石麟小学与双泉中心小学部分骨干教师参与了本次活动。
首先双泉教育党总支书记王峰对联盟校的到来表示欢迎！并强调联盟校要坚持“优势互补，共同提高”的原则，在教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高等方面展开落实好各项交流活动。
张艳老师要求两校数学老师结成对子，在今后的教学活动中共研互助，并希望两校能以此次教研活动为契机，相互借鉴先进的教学经验，凝聚智慧力量，携手深耕教育，共结教育硕果。
石麟小学教导处主任张毅表示愿竭尽所能，结合本校实际来助力联盟学校的发展，希望两校之间可以携手共同将教育教学质量做实、做好，做有温度、有情怀的教育。
活动第一环节由石麟小学教导处副主任候绪香从单元概述、单元目标、评价任务、学生活动设计、课时安排、单元作业设计六个方面，对四年级上册《大数的认识》进行了单元整体教学设计解读。大单元教学应以真实的任务情景切入任务主题，让学生提出真问题，开展真辩论，经历真实学习过程，让学生的思维得到发展。候老师的解读加深了老师们对大单元设计的理解，使老师们能够更深层次地把握教材。
课例展示环节，首先由石麟小学教导处副主任卢辉执教了《数说中国桥梁——大数的比较》一课。卢老师这节课以中国桥梁为载体、以学生的已有经验为基础、以学生的探究活动为重点，让学生去发现、去经历、去探究大数的比较方法。重视学生能力提升，利用问题串牢牢地抓住学生思维，引导学生再创造；巧用口诀强记忆，利用分级破难点，借用游戏固所学；把核心素养蕴含在教学活动中，借助中国八大桥梁的数据材料打通数的一致性。学生学会了如何在真实情境中应用数学知识解决问题，感受爱国主义教育，增强民族自豪感。
顾霞老师执教的《线段、射线和直线》是一节概念课，概念课内容是比较抽象的，但是顾老师对知识点的梳理有智慧，由线段引出射线，再过度到什么叫直线，循序渐进，在学生基本弄清楚概念之后，再比较三者的异同点，环环相扣，设计合理。整个教学中，老师注重引导、归纳，使抽象的知识形象化，发展了学生的空间观念。
教而不研则浅，研而不行则空。石麟小学的三位老师对顾霞老师的课进行了细致点评。她们既看到了课堂的闪光点，如恰当的教学方法、学生的积极参与等，又提出了针对性意见，为课堂的再度提升指明方向。相信在老师们的共同努力下，课堂教学质量将不断提高。
活动的第三个环节，由石麟小学刘广俊老师对《大数的认识》这一单元在单元整体教学设计、目标达成及实施效果两方面进行了深入反思。在教学实施过程中，这个单元以中国发展的十大维度为主题，为学生提供多样化的图片、视频、新闻等学习资源，拓展了学生视野。将爱国主义教育全面融入数学教育教学全过程，努力为数学课涂上爱国底色，充分发挥数学学科的独特育人价值，让学生深切感悟数据刻画的中国成就，将爱国和数学相连接，以爱国为数学添温暖，用数学为爱国增理性。
活动最后双泉教育党总支副书记孟凯对本次活动表示充分肯定。同时，孟书记还指出：新时代，我们要做学习型的教师，以他山之石，琢己玉之泽，兼采百家之长，教学方能玉汝于成，溪达四海。
蓝图绘就，正当扬帆破浪；重任在肩，更须策马加鞭。与会人员纷纷表示，站在新起点，要深化合作、砥砺奋进，共同开启合作发展新篇章，期待合作之花尽情绽放，结出更多的双赢之果，让我们一起奔赴美好的未来。
撰稿：卢辉 刘广俊
审核：张毅
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