为进一步贯彻长清区教育和体育局2024年工作会议精神，促进教师专业发展，引领学术研究方向，并为长清区优质项目提供展示、分享与交流的平台，10月31日，长清区教育学会2024年“学会讲堂”第五讲在石麟小学顺利举行。全区各校第四届学术年会申报项目负责人、2023年山东省教育学会“十四五”规划课题负责人或中心组成员、市教育学会2024年度“服务济南教育高质量发展”专项课题主持人、学会联络人参加活动。
智慧碰撞：中期报告精彩纷呈
2023年度山东省教育学会“十四五”规划课题主持人分别从研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等方面进行中期汇报。
石麟小学副校长尹国营以“教育高质量发展下的学生社会与情感能力培养路径”为题，深入探讨了如何在教育高质量发展的新背景下，有效培养学生的社会与情感能力的路径研究。
实验小学副校长郑元值则分享了“小学科技创新教育校本课程的开发与应用”的研究成果，展现了科技创新教育在基础教育中的独特魅力。
第一初级中学校长王荣光围绕“基于核心素养的初中大语文实验实践探索”，分享了学校在语文教学改革中的创新实践。
乐天中学副校长于坤则以“核心素养引领下的单元框架教学评一体化设计”为主题，介绍了各学科聚焦核心素养，进行单元框架教学评一体化设计的新思路与新方法。
四场报告，展现了长清教育人的实践智慧。
思维启迪：专题讲座引领教育新视角
济南市教育教学研究院资源建设和课题研究部教研员蔺立华老师以《如何将“做”写出来——课题研究中期报告的表述》为题，结合四个课题的中期汇报，深入浅出地阐述了写好中期报告的关键要素与技巧，精准而专业的指导为各课题组今后的研究工作构建起强有力的支撑系统。
济南市教育学会秘书长张琴以《成长型思维模式与学业表现的关系》为题，作专题讲座。倡导老师们从整体性思维、批判性思维、元认知的角度指导学生进行自我调节学习，从“结果性评价”向“过程性评价”转变，探究成长型思维及干预对学习过程的影响。
总结展望：教育学会寄语未来新篇章
长清区教育学会副会长、秘书长李光军对各课题组前期的研究工作给予高度认可。他强调，每一位教育工作者，要正视教育现状，直面突出问题，深化改革创新，不断为教育强区建设增动力、添活力。同时，期望各课题组要不断反思、善于归纳、持续探索，深化研究，用高质量的教科研成果助力长清教育的高质量发展。
此次“学会讲堂”不仅是一次学术交流的盛会，更是长清教育人勇担兴教强教新使命，不断开创工作新局面的新起点。各课题组纷纷表示，要把专家的引领转化为教育强校的生动实践和务实成效，奋力书写新时代新征程教育强区建设崭新篇章。
撰稿：魏雨
摄影：李瀚
审核：曹恒兰
编辑：纪建红
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