书记院长谈评估
美术与设计学院
编者按
为深入推进审核评估自评自建工作，营造本科教育发展良好氛围，“湖南文理学院”微信公众号和“本科教育教学审核评估专题网”同步推出“本科教育教学审核评估学院巡礼”系列专题，将持续分享各学院本科教育教学工作的举措与成效、特色与优势、问题与挑战，共同推动本科教育高质量发展。
熊小松：
新一轮的本科教育教学审核评估，不同于以往的评估，本轮评估不定等级，不下结论。评估的目的在于“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。是国家层面第一次对教育评价改革作出全局性战略部署，尤其在高等教育领域，明确提出“推进高校分类评价”“改进本科教育教学评估”的目标要求。是进入“十四五”新发展阶段，深化评估分类改革，系统设计本科教育教学评估制度体系建设，推动高等教育高质量发展的重要策略、关键举措。本轮评估，立足当下、着眼未来，坚持问题导向、目标导向和效果导向，从党中央关心、高校关切、社会关注的问题入手，对新时代本科教育教学评估制度作出前瞻布局。新一轮审核评估充分继承上轮审核评估“用自己尺子量自己”“五个度”等高教战线普遍认可的经验做法，对接新时代本科教育新要求，聚焦立德树人导向、实施分类指导、强化评估结果、注重评估整改等热点、难点问题，从指导思想、理念标准、程序方法上进行系统设计和改革创新，呈现出突出特点，以此提高本科教育教学质量。
熊小松：
“立德树人”是教育的根本任务，也是落实“为党育人，为国育才”方针的重要内容。强调培养学生的道德品质和人格。为了有效实施这一理念，我们采取了以下举措：
课程改革：在课程设置中融入德育内容，增加道德教育课程，强化学生的价值观和人生观教育。
实践活动：组织志愿服务、社会实践和公益活动，通过实际行动培养学生的责任感和奉献精神。
评优评先入党正确导向：在评奖评优，除了学业成绩外，更加注重学生的道德表现和综合素质。
榜样引领：邀请社会优秀人物、道德模范进校园，分享他们的故事和经历，激励学生树立正确的价值观。
校园文化建设：营造良好的学院文化氛围，通过廉洁文化走廊建设、主题活动、文化墙等形式传播正能量。
心理健康教育：关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持，帮助他们树立积极的自我认知和人际关系。
教师培训：加强对教师的德育培训，提高教师的德育意识和能力，使其在教学中更好地传递德育理念。
梁光焰：
这两年大家都在说OBE理念，都在说以学生为中心，那么一个二级学院，到底应该怎样落实以学生为中心理论，或者说怎样做才体现出以学生为中心的理念？刚好要借着教育教学审核评估的机会，我把我们学院的做法总结一下：
首先，以学生为中心，就是以学生的学习为中心。学院以系为单位，采取主题教研的方式开展教学改革，鼓励教师利用现代信息技术提高学生学习的自主性和自觉性，要求教师灵活运用项目式、案例分析、小组讨论等教学方法，将课堂教学由以往的教师的知识讲授为中心转变为以学生的知识理解和知识应用为中心。近两年学院获得了湖南省教学创新大赛一等奖1项，湖南省课程思政大赛一等奖1项、三等奖1项，湖南省信息化教学大赛二等奖1项。
其次，以学生为中心，就是以学生的成长为中心。学院坚持把立德树人作为根本任务，探索出“1324立德树人模式”。即以学院“艺点亮”这个党建品牌为驱动，抓住课堂教学、实践实训和劳动教育三个阵地，把握日常生活和公共服务两个空间，在教师、辅导员、班主任和学生自律社团四个实施主体主导下，培养学生的优良品德、社会公德和职业道德精神，促进学生的健康成长。
最后，以学生为中心，就是以学生的全面发展为中心。在新修订的人才培养方案中，突出“应用艺术人才”培养目标的同时，还以学生的自我发展、未来发展目标为导向，加大实践应用课程比重，强化实践教学，注重学生应用能力与社会需求的匹配性。同时，学院加强“新文科”建设，在课程体系和课程大纲方面，强化跨学科内容，培养学生的综合艺术素养，为学生的全面发展奠定基础。
美术与设计学院
本科教育教学审核评估学院巡礼
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图文编辑：刘莹辉
摄像：黄蕾 黄超慧
摄影：于明潼
主持：梁恺童
后期：于明潼
一审：刘昕怡
二审：李欣
三审：袁勇军
