教育科学学院
书记院长访谈
编者按
为进一步推进审核评估自评自建工作，营造本科教育发展良好氛围，学校评建办公室、党委宣传部联合推出“书记院长谈评估”专栏，邀请各二级学院书记院长做客演播室分享各自学院在本科教育教学工作中的举措与成效、特色与优势，共同助力本科教育高质量发展。
提问
书 记 说
&
解答
Answers
请书记谈谈贵院是如何落实立德树人根本任务的？
高飞：
我们采取了如下举措：
一是加强理想信念教育，不断增进广大学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同。
二是加强学风建设。形成了“院、班、寝”三级学风建设体系。发挥学生干部队伍模范带头作用。以考研为抓手促学风，出台奖励措施，对考研学生给予全方位的支持与帮助。
三是推动实践育人，推动学生综合素质和能力提升。学院发挥师范专业特色优势，创建了“未来乡村教育家”教育活动品牌，积极开展大学生三下乡社会实践活动，深入农村和农村中小学开展实地调研，培养师范生的教育情怀、乡土认同、职业认同。学院暑期三下乡“未来教育家”团队获湖南省“重点团队”荣誉。
四是优化协同育人机制。我们制定了学院班子与教师联系学生工作制度，常态化联系学生班级、学生宿舍、学生个人，解决学生需求和关切。实行学生考研、就业、毕业论文指导三位一体导师制，同一导师助长学生的全面成才成长。教师积极吸纳学生参与学术研究，积极指导师范生参加教学技能竞赛。近五年，学生获师范生教学技能竞赛省级及以上7项，校级53项。协同育人机制取得了丰硕成果。
请书记谈谈贵院是如何落实师德师风第一标准的？
高飞：
学院以师德师风建设为首要抓手，多措并举强师赋能。一是以党建引领师德建设，树立党员先锋模型形象，先后挖掘了何友谊等2位党员先进教师典型。二是严把新进教师入门关，对新引进的教师，从师德师风、教学水平、科研能力等多个维度进行全面考察。三是抓日常考查，实施班子成员和督评组成员推门听课、评课，既督教，又督学。四是实行师德师风“一票否决制”，将教师的师德师风作为教师年度考核、评奖评优、岗位聘任、职称评聘的首要条件。通过以上举措，学院形成了一支结构合理、爱岗敬业、创新能力较强、教学和科研水平较高的师资队伍。
教育科学学院以本科教育教学审核评估为契机，全面贯彻党的教育方针，不断强化协同育人机制，不断打造师范特色，通过创建“党建+4ACCESS”的特色品牌，多措并举落实立德树人根本任务，不断提高人才培养质量，助力学生全面发展。
提问
院 长 说
&
解答
Answers
请院长谈谈对新一轮本科教育教学审核评估的认识。
谌晓芹：
新一轮本科教育教学审核评估是在教育强国战略背景下，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价和教育督导体制机制改革要求，聚焦本科教育教学质量全面提升的重要举措。
新一轮审核评估的“新”主要体现在评估导向、评估内涵、评估类型、评估方法、评估功能等五个方面。评估导向的变化，强调把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；评估内涵的变化，是变本科教学工作评估为本科教育教学评估；评估类型的变化，采取柔性分类方法，提供两类四种评估指标体系供高校自主选择；我校选择的是第二类的第二种，这种适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。
请院长谈谈贵院是如何推进新一轮教育教学审核评估的？
谌晓芹：
学院高度重视本科教育教学审核评估工作，围绕审核评估开展了从“动员—研讨-交流-学习-自评-整改”等一系列工作。召开了全院教师动员大会，成立了审核评估领导小组，研究制定了学院审核评估工作方案，并成立了专项工作小组。做到人人有评估责任，人人关心评估，事事围绕评估。
学院以修订人才培养方案为牛鼻子，以深化课程教学改革为抓手，以教学条件建设为保障，全面推进审核评估工作。
为推进教师课程改革创新，学院组织了教师说课竞赛，要求教师说大纲、说目标、说学情、说教学设计、说课程思政、说教学创新、说教学评价，保证每一位专任教师的每一门课程能以学生发展为本位，促进教师在课程教学中实现学生中心、产出导向、持续改进。
新一轮本科教育教学审核评估对于学院既是机遇更是挑战，学院将继续秉承“诚朴慧美 为世明灯”的师范精神，传承“尚善尚知尚行，爱国爱校爱人”的校风，致力于培养有领导力的卓越学前、小学教师和教育管理人员。教育科学学院将继续坚持人才强校，改革兴院，紧扣落实立德树人根本任务，着力培育教育学学科学术特色，提升教育教学质量，推动学院高质量发展。
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图文编辑：王瑜阳
摄像：黄蕾 张海鹏
摄影：于明潼
主持：梁恺童
后期：张海鹏
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二审：李 欣
三审：袁勇军
