🎙️书记院长谈评估
——马克思主义学院
编者按
为进一步推进审核评估自评自建工作，营造本科教育发展良好氛围，学校评建办公室、党委宣传部联合推出“书记院长谈评估”专栏，邀请各二级学院书记院长做客演播室分享各自学院在本科教育教学工作中的举措与成效、特色与优势，共同助力本科教育高质量发展。
01
请书记谈谈贵院是如何落实
立德树人根本任务的？
董树军：坚定理想信念，以“道”育才。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。旗帜鲜明讲政治，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉以党的创新理论武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒。自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，真正落实好立德树人根本任务。
陶冶道德情操，以“德”育才。引导和促进学生陶冶道德情操，不断夯实立德树人之“基”，大力引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。发挥思政课在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。引导学生深入实际、深入群众，在社会实践中学真知、悟真谛，从社会实践中感悟社会主义核心价值观的丰富内涵、重大意义、重要作用，增强对社会主义核心价值观的情感认同，进而转化为自己的行为习惯。
涵养扎实学识，以“学”育才。促进学生养成良好的学习习惯，培育良好的学风。在学院形成了课堂教学明理、经典阅读悟理、社会实践求理、理论宣讲传理的四位一体人才培养模式，让每一位学生都能够拥有扎实的知识功底、过硬的专业技能、勤勉的学习态度和科学的学习方法。
勤修仁爱之心，以“爱”育才。树立人人成才观念，践行有教无类、因材施教，无论成绩好坏、性格差异，对所有的学生都要一视同仁。严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，把温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都有人生出彩的机会。对学生多一点尊重和理解，善于发现学生的长处和闪光点，理性看待学生成长中的问题和不足，提供热情帮助、精心指导，做到“严而有格，爱而不纵”。
02
请书记谈谈贵院是如何落实
师德师风第一标准的？
董树军：一、着力强化政治引领，树立师德师风第一标准鲜明导向。学院会举办新教师入职仪式，党委书记、院长为新教师讲授“师德第一课”。组织实施《青年教师育人能力培训方案》，强化入职关键环节的师德教育，将完成师德师风培训作为新教师获得主讲课程资格的前置条件。
二、着力改革考核评价，确保师德师风第一标准落地见效。第一，优化以德为先、教学为要的评价体系。坚持将政治立场和师德师风表现作为教师晋升聘任、考核管理、评奖评优等的首要标准，压实基层党组织对政治表现、师德师风、学术道德等情况的审查。坚持将人才培养作为职称晋升业绩条款中的前置性必要条件，提高教学业绩和教学研究的比重，引导教师不断提升教学研究水平和人才培养实践能力。坚持把师德考核作为教师年度考核的重要内容，明确师德考核优秀是年度考核优秀的必要条件，对教师师德表现进行综合评价，对师德师风问题严格实行“一票否决”。第二，完善人才项目遴选推荐中师德师风把关机制。学院党委对推荐人选的政治表现、师德师风、学术道德等情况进行审查并出具明确意见，确保对人选进行全方位、多维度的综合考察把关。
三、着力深化教育培训，推动师德师风第一标准入脑入心。第一，坚持榜样示范，树立良好师德风尚。学院常态化开展师德标兵评选，并将其优秀事迹进行宣传推介，营造全体教师学师德、讲师德、树师德的良好氛围。第二，坚持久久为功，常态化推进师德教育培训。将教师党支部作为师德建设工作站，每年修订《师德专题教育学习手册》和《教师手册》，作为教师党支部开展日常教育的重要资料。充分利用新导师培训会、学院教师大会、党支部日常理论学习会、教师座谈会等不同途径，学习宣传落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，将师德师风标准要求和底线红线融入其中，确保全员覆盖，入脑入心。
03
请院长谈谈对新一轮本科教育教学审核评估的认识。
周忠华：新一轮本科教育教学审核评估是教育部为提高新时代高等教育质量，推动高等教育内涵式发展，全面落实中央教育评价改革任务而推出的重要举措。本轮评估主要强调立德树人的成效，将之作为检验学校一切工作的根本标准。评估内涵从本科教学工作评估变为本科教育教学评估，强调教育与教学的有机结合。这就要求学校在扎扎实实地做好本科教育教学的各项工作之外，要深入思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题，坚定“为党育人、为国育才”的信念。
04
请院长谈谈贵院是如何体现教学中心、如何体现学生中心的？
周忠华：紧密围绕“人才培养”这个中心工作，落实立德树人根本任务，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，实现“以本为本”“四个回归”。一是研究性学习贯穿实践教学全过程。通过人才培养方案科学研制，将研究性学习贯穿思想政治教育专业学生的教育见习、教育考察、课堂观摩、教育实习、论文写作、学科竞赛等实践教学环节，既保证了实践教学的高阶性、创新性，也提高了实践教学的挑战度。二是“读·行·悟·宣”四位一体打造实践“金课”。通过行走求实以打造移动课堂，通过读典明道以掌握科学方法，通过悟理增信，铸牢理想信念，通过宣讲证效以提升社会影响。三是构建了大实践教学工作格局。近年来，学院把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等相结合，构建了集除了思政课程、课程思政“行走思政课”“场馆思政课”“习马研读课”“理论宣讲课”“研学互济课”于一体的大思政课教学体系。
马克思主义学院
本科教育教育审核评估学院巡礼
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图文编辑：刘莹辉
摄像：黄蕾 许宇轩
摄影：郭敏
主持：梁恺童
后期：郭敏
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二审：李欣
三审：袁勇军
