谭照亮，副教授，外国语学院理解当代中国教研室主任，湖南文理学院第七届教学督导专家委员会专家，湖南文理学院第二届师德师风宣讲团成员，湖南文理学院第九届师德标兵。
任教《综合英语》、《英汉/汉英笔译》、《英语阅读》等专业核心课程，教学测评近3次均排在学院前20%，年度考核多次评为优秀。2016年-2018年连续获教学质量优秀奖。2018年获湖南省高校教师课堂教学竞赛三等奖。2008年以来一直指导本校大学生参加湖南省普通高校大学生英语演讲等比赛。近5年获得4次团体一等奖，1次团体二等奖，个人一等奖3项，三等奖2项。发表教改科研论文20余篇，主持省级课题4项，参与教育部人文社科项目3项，参编教材2部，出版译著1部。
俯首教育事业，躬耕教学研究
图为谭照亮参加研讨会
谭照亮是外国语学院英语专业骨干教师，近5年平均课时近700节，讲授课程达14门之多，为全院之冠。为了平衡课堂教学的量与质，他不断更新教学理念，力求创设真实教学语境，丰富学生学习体验。他还积极配合学校开展的新一轮教育部审核评估工作,落实立德树人根本任务,践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念。
以学生为中心，是谭照亮一贯坚持的教学理念。在教学方法上，他反对“填鸭式”，实施“启发式”，致力于扩展课堂内容，创新授课方式，挖掘学生潜力，提高学生综合素质。在教《综合英语》时，他为学生推荐大量的英语原版小说和专业书籍，组织学生进行读书交流和学术性著作翻译；教《英语演讲与辩论》时，他把课堂变成了演说厅，给予每个同学发言讨论的机会；教《中学英语教学设计》时，他和同学们一起观摩优质课竞赛视频，通过小组合作方式完成单元教学设计。师生互动、课内外结合，是谭照亮近3次教学测评均在学院前20%的”法宝“。
图为谭照亮与学生谈心
春风桃李天下，化雨润物无声
图为谭照亮与毕业学生合影
“教书育人最应该看重的是有仁爱之心，无私地献给每一个学生，做学生成长的‘引路人’。”这是谭照亮的教学态度，也是他一直奋斗在教育一线的初心。他多次被评为外院优秀班主任，是老师眼中认真负责的同事，学生心中值得信任的朋友。
谭照亮坦言：“严师未必出高徒。与学生相处，要做良师益友。“也正是这种相互尊重的学生观，以及对学生出于真心的关怀和照顾，他才能在学生中树立起好形象，既做孜孜不倦的良师，又做携手同行的益友。谭照亮作为班主任，关心班上集体事务，主动与同学交流。他经常利用课余时间组织新老生学习交流会、专业课程学习方法介绍、专四备考讲座和学科竞赛指导等活动，为学生答疑解惑、指点迷津，进而培养学生的自主学习能力和实践能力。谭照亮担任班主任班级的杨松铭同学2021年被评为“中国大学生自强之星标兵”，全国仅10人获此殊荣。
谭照亮不仅关心学生的学习，还密切关注学生的身心健康，以师长的身份循循善诱、解开心结。2020年暑假期间我校一位参赛选手在一次训练结束后下楼梯出现较为严重的习惯性崴脚，心理上出现波折，一度产生弃赛的想法。谭照亮和团队成员给予她无微不至的关怀，并为她量身定做线上线下相结合的训练方案。选手最终战胜了种种困难，获得了全省一等奖的优异成绩。做实事、讲真言，这就是谭照亮与同学们的相处之道。
图为谭照亮论文指导收到的鲜花与卡片
科研赛出风采，育人不忘创新
图为谭照亮带演讲比赛选手外出训练
谭照亮指出，“大学的使命包括人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。科研在教学中是必要的。”在他看来，作为一名教师，要处理好教学和科研的关系。教师将自己对专业领域前沿知识的学习认识、科研心得和成果等融入、充实和更新教学内容。而新的教学方法和理念在教学实践中的应用又能促进教学研究的纵深发展。
谭照亮鼓励学生参加竞赛，主张以赛促教，以赛促学。2008年以来，他一直指导本校大学生参加湖南省普通高校大学生英语演讲及“理解当代中国”外语能力大赛等重大赛事。近5年获得4次湖南省团体一等奖，1次团体二等奖，个人一等奖3项，三等奖2项。其中，2020年至2023年蝉联四届团体一等奖。
谭照亮带领学生屡获大赛一等奖，当校报记者刘若凡问及参加竞赛的意义时，他诚恳地答道：“我带领学生屡获大赛一等奖，这不是个人的功劳，而是团队合作的结果。参加竞赛，不是一定要奔着第一去。即便没有站上比赛的领奖台，但始终会带着对英语的热爱，对友谊的珍惜和对奋斗的信念勇往直前，在人生的大舞台展现最好的自我。还有什么比这更能说明参加竞赛的意义呢？”
三十四载教书不倦，谭照亮始终怀着“学为人师、行为世范”的信念，坚持教学创新，以赤子之心换桃李满天下，专注于做塑造学生品格、品行和品味的“大先生”。
图为谭照亮参加湖南省外语教学大赛
图文编辑：曹依婷 刘若凡
