北京师范大学家庭教育指导教师培训项目（第二期）线下实训于7月15日—7月17日在北京师范大学教育学部英东楼顺利举办。项目组邀请全国知名教授、专家为学员们讲授系列家庭教育指导课程，启迪了我们每一个人的教育觉知，汇聚了多方教育智慧，共同体验了双向奔赴的互动学习之旅。此次培训采取线上直播与线下实训相结合的方式，儿童发展与家庭教育研究院（简称“儿教院”）科研助理彭金琳担任班主任并主持仪式，儿教院科研助理曾帆、郭倩、李慧君与来自全国各地线上线下的学员们一起学习、交流、互动。
课程讲授
家庭教育指导的专业要求
中国青少年研究中心研究员洪明，受邀讲授题为“家庭教育指导的专业要求”的课程讲座。洪老师首先带领学员厘清家庭教育、家庭教育指导及其挑战等，他从分析家庭、家庭教育是什么入手，解读了家庭教育的主体、对象、内容和行为方式，以丰富的案例讲述了家庭教育中的常见问题，进而层层深入分析家庭教育指导是什么、目标与任务以及如何开展家庭教育指导，指出家庭教育指导师要在对家庭事务进行指导过程中读懂家长，培训家长，支持和服务家长。
中国青少年研究中心 /洪明
怎么跟孩子说话
北京师范大学教育学部副教授丁道勇受邀讲授题为“怎么跟孩子说话”的课程讲座，丁老师以幽默的语言为学员们带来了深度的教育思考和简单的沟通技巧，他指出当老师、做父母，不需要那么多复杂的道理，正确教养一个孩子比矫正一个被教坏的孩子容易得多。教育很重要，教育别着急。先家庭建设，后家庭教育。他以生动的对话场景再现了沟通中指责、讨好、超理智、打岔等不一致的沟通方式，强调一致性沟通的重要性及六大注意事项。丁老师还为大家推荐了《正确教育》《心教》《父母与青春期子女》《父母与子女》《父母的错误》等图书。
北京师范大学 /丁道勇
家庭教育个案咨询与辅导
中国矿业大学（北京）副研究员、国家二级心理咨询师项丽娜老师，开展了以“家庭教育个案咨询与辅导”为主题的讲座。项老师从时代背景下的家庭和社会转型带来的家庭变动，分析了不同的家庭问题类型，总结出了家庭咨询与辅导的工作理念和价值观，深入剖析了原生家庭对人的影响，进而指出了咨询与辅导的目标、家庭治疗的类型、个案工作应遵循的基本原则、相关的理论与流派介绍和个案工作的基本特征，以丰富的咨询案例主要讲述了个案工作的重要活动——会谈所需要具有的专注、共情、尊重、真诚、具体化的技术与态度，以及减除来访焦虑、消除来访矛盾心态和“抵制”、问为什么和说“应该”等的其他技巧，为学员的家庭教育指导和个案咨询工作提供了切实可行的方法和策略。
中国矿业大学（北京） /项丽娜
结业仪式
在结业仪式环节，众园、半边天、三生万物、四月天、静待花开、六六大顺六组的学员代表进行了结业汇报，北京师范大学教育学部教授郑新蓉、中国矿业大学（北京）副研究员项丽娜老师做了细致的点评。学员们精彩的学习感言获得了专家的肯定和点赞，激励着在场的每一个人，使我们看到每一位父母（准父母）对家庭教育事业的关注、关切和积极投入。在专家的引领下，此次研修学习凝聚了家庭教育的共识，点燃了家校社协同机制育人建设的“星星之火”，也为家庭教育指导指明了前进的方向。
结业展示
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英东楼
结业展示
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英东楼
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英东楼
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英东楼
结业展示
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英东楼
结业合影
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英东楼
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专家点评
短短三天的学习圆满结束了，但这更是美好的开始——学员们带着家庭教育传播的种子，带着满满的正能量，在家庭教育事业中奉献着自己，成就着自己，成就着家庭，成就着我们的孩子。期待与您的再次相聚！
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