第二届
全国儿童发展与家庭教育研讨会
新时代教师的家庭教育指导专业素养
——理论·政策·实践
2024年10月27日
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开幕仪式
10月27日下午，第二届全国儿童发展与家庭教育研讨会在北京师范大学京师学堂京师厅圆满举行。中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长、首席家庭教育专家杨淑文，北京师范大学教育学部部长、儿童发展与家庭教育研究院院长、中国家庭教育学会标准工作专委会理事长朱旭东出席会议开幕式并致辞。来自家庭教育领域的学者、专家、深耕教育实践的工作者线上线下共同探讨“新时代教师的家庭教育指导专业素养——理论·政策·实践”。北师大教育学部副部长、儿童发展与家庭教育研究院副院长、学会标准工作专委会常务副理事长余清臣主持会议。
余清臣
北师大教育学部副部长、北师大教育学部儿童发展与家庭教育研究院副院长、学会标准工作专委会常务副理事长
朱旭东部长首先对各位专家的莅临表示热烈欢迎，他在致辞中提出，家庭教育与中国特色的教师教育的关系紧密，家庭教育指导师的职业发展与教师的家庭教育指导素养的提升也密切相关。家庭教育的“师之师”承担着对家庭教育师资的培养，就在研究家庭教育的专家学者们中。他介绍，北京师范大学成立了儿童发展与家庭教育研究院，着力于推动家庭教育理论研究和实践工作，取得了积极成效。他希望假以时日，北师大能够建立起家庭教育学科。他强调，家庭教育指导最终指向的是儿童发展，要以儿童为中心开展家庭教育，儿童观的核心在于理解儿童的价值、存在和自由，而理解儿童不是从某一个学科意义上去理解，要进入跨学科、跨领域意义上去理解儿童的整体。
朱旭东
北京师范大学教育学部部长、儿童发展与家庭教育研究院院长、中国家庭教育学会标准工作专委会理事长
杨淑文常务副会长兼秘书长对会议给予了高度评价，指出此次会议围绕新时代教师的家庭教育指导专业素养构建，从理论、政策、实践三个层面，深入探讨新时代背景下教师家庭教育指导的新理念、新方法、新路径，这不仅是学术探索的一个新方向，更对建立健全家校社协同育人机制、促进家庭教育科学发展具有积极意义。她肯定了教师在家庭教育指导中的重要作用，指出教师作为教育事业的中坚力量和家校合作的重要纽带，不仅承载着传播知识和塑造灵魂的使命，更在家庭教肓指导中扮演着关键角色。从家校合作角度来说，教师和家长的教育目标同向，而教师是专业的教育工作者，有义务引导和帮助家长提升家庭教育胜任力，更需要了解和掌握家庭教育的科学理念、知识和方法。她强调，教师家庭教育指导素养是指教师在家校合作、家庭教育指导中的价值认知、行为状态、情感态度与实践能力的结合。可以说，教师的家庭教育指导素养高低同样影响着家庭教育的质量和效果。她表示，相信通过会议深入的理论研讨、政策解读和实践分享，会进一步提升教师的家庭教育指导素养，发挥教师在密切家校合作中的重要作用，为家庭教育的科学发展带来富有成效的启发和指导。
杨淑文
中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长、首席家庭教育专家
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主题报告
在主题报告环节，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任、中国家庭教育学会常务理事边玉芳教授做了题为“新时代教师家庭教育指导的使命与责任”的报告。边教授重点从家长层面、学校层面剖析了学校家庭教育指导服务有效性的影响因素，结合项目调查研究数据，提出学校是家长最希望接受家庭教育指导服务的渠道，“孩子心理健康”成为家庭教育指导服务需要重点关注的内容。她呼吁新时代教师要读懂孩子、了解家长的学习特点，充分理解家庭教育指导的重要性，提升自身的指导能力。
边玉芳
北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任、中国家庭教育学会常务理事
北京师范大学教育学部教师教育研究院书记袁丽教授做了题为“教师家庭教育指导专业素养的内涵、特征与循证提升模式”的主题报告。袁教授运用医学的循证实践的 5A范式，构建了教师家庭教育指导专业素养的内涵，将素养内涵分成七大可操作性的部分，探讨了家庭教育指导专业素养的特征，探索了家庭教育指导教师职前、职后的素养提升路径。
袁丽
北京师范大学教育学部教师教育研究院书记
首都师范大学学前教育学院院长康丽颖教授做了题为“提升教师家庭教育指导能力的路径与模式”的报告。康教授从家庭教育指导服务的现实困扰出发，着重阐述了学校开展家庭教育指导服务的工作逻辑、教师专业能力培养的主要内容，介绍了教师开展家庭教育指导服务的宝贵本土经验。
康丽颖
首都师范大学学前教育学院院长
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圆桌论坛
北京师范大学公民与道德教育研究中心主任班建武主持圆桌会议。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长、中国家庭教育学会常务理事洪明，北京市昌平区教育委员会副主任常务副院长苏杰、北京市朝阳社区学院家庭教育指导中心主任张勇，贵州师范大学心理学院副教授黄亚夫、杭州采荷第二小学教育集团校长吴树超、中央民族大学附中呼和浩特分校校长王建学、乌鲁木齐八一中学党委副书记丁占军就新时代家校合作模式的理论与实践探索，从专业理论研究和具体实践的角度，分享了家校合作的机制、模式及特色做法，深入探讨了家校合作的机制、角色边界、家校社活动、个案指导、资源共享等内容。
班建武
北京师范大学公民与道德教育研究中心主任
洪明
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长
苏杰
北京市昌平区教育委员会副主任
张勇
北京市朝阳社区学院家庭教育指导中心主任
黄亚夫
贵州师范大学心理学院副教授
吴树超
杭州采荷第二小学教育集团校长
王建学
中央民族大学附中呼和浩特分校校长
丁占军
乌鲁木齐八一中学党委副书记、副校长
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课题发布
中国家庭教育学会与北京师范大学一直有很好的合作和共识，学会的家庭教育标准工作专委会秘书处设在北师大儿童发展与家庭教育研究院。标准专委会成立两年来，在学会的指导下，在北师大的重视支持下，发挥学科优势，汇聚学术和专家资源，在开展家庭教育标准研究和实践、搭建专业平台、提供专业服务等方面很有成效。
此次会上，北师大教育学部儿童发展与家庭教育研究院院长执行副院长、中国家庭教育学会标准工作专委会执行秘书长侯淑晶发布了2024年度家庭教育标准系列课题研究的选题指南，就课题背景、申报指南、申请人条件、经费资助、完成时限、成果要求、申报和评审等做了相关的介绍，重在以标准为先促进家庭教育的规范发展。
侯淑晶
北师大教育学部儿童发展与家庭教育研究院院长执行副院长、中国家庭教育学会标准工作专委会执行秘书长
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会议展望
在中国家庭教育学会的学术引领下，此次会议的成功举办，为家庭教育理论研究、学术交流、社会服务提供了一个专业化的交流平台，将推动家庭教育的科学发展，助推形成校家社协同育人的新生态。
END
微信号｜BNUfeicdfe
邮箱｜feicdfe@bnu.edu.cn
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