北京师范大学桐乡市第二次校家社协同育人专题活动顺利开展

文摘   2024-11-29 18:38   北京  


11月23日,由北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院联合组织筹办的北京师范大学桐乡市第二次校家社协同育人专题活动在浙江省桐乡第二中学顺利开展。此次专题活动特邀国家二级心理咨询师、国家二级职业指导师项丽娜老师开展的指导与交流活动。活动为期一天,上午项目组组织安排了专题讲座,下午举行课题指导工作坊,助力提升老师们的家校共育指导和科研素养。


桐乡市教育局儿童青少年心理健康服务站站长姚敏钰、浙江省桐乡第二中学副书记、校长姚海权、桐乡市河山镇中心学校书记、校长胡海平、桐乡市梧桐街道中心幼儿园园长杨轶珉、桐乡市中山小学副校长陈春亚及桐乡市中小学(园)德育干部、班主任、区组织的老师90余人参加了上午的专题讲座。





活动伊始,浙江省桐乡二中姚海权校长对项丽娜老师、项目组李慧君老师的到来表示欢迎,并简要地向大家介绍了两位老师。在上午的专题课程讲座环节中,项老师首先对老师们对教育事业展现出的热心、用心和投入表示赞赏,随后分享了题为“家校共育的理论和实施”的专题讲座。项老师结合自身的家校共育工作经验和相关的专业学习与研究,借助典型的家校共育指导中的实际案例,与老师们搭建起了一个共同学习、彼此启发的场域。



专题讲座主要从理解家庭、洞察问题、学习理论和善用技术技巧四个方面展开。项老师着重指出党和政府始终将协同育人工作置于极为重要的战略高度,并梳理了系列相关政策文件,指出当前家校共育中存在的种种现象类型,深入挖掘了共育中存在的真正问题。她还介绍了家校共育领域中的交叠影响域理论、家庭建设基础理论、共同体理论、家长参与理论等重要理论体系,明确了家校沟通工作的定位——致力于建立家庭-学校教育共同体。最后,项老师就家校沟通的技术与技巧进行了重点分享,为提升家校沟通的质量,助力孩子健康成长提供了极具价值的理念引领与方法指引。



在下午的课题指导活动中,桐乡四校课题组的老师们参加了指导活动并逐一做了课题汇报,项老师主持课题讨论会,积极引导四校课题组成员互相研讨、互相学习,促使成员分析自身的优点和不足之处。针对每组的汇报,项老师都给予了详尽且专业的点评指导。她不仅阐释了课题调研、文献综述等关键的课题研究方法,还就一些具体措辞的运用提供了可操作的指导意见,为课题组成员们进一步完善课题研究指明了清晰的改进思路。


在热烈而积极的课题研讨过程中,课题组的老师们凝聚起高度共识。他们相继表示要融合本学校独具特色的家校活动,精心构建系列化的家校共育课程体系,同时精准把握家长的教育需求,打造更具成效与影响力的校家社共育课程体系,最终建立一套彰显桐乡特色、涵盖幼儿园、小学及初高中学段一贯制的区域校家社共育课程体系,并以此为重要依托,积极响应并深入推进“教联体”工作方案的贯彻落实,为区域基础教育迈向高质量发展的新征程贡献智慧与力量。


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北师大儿童发展与家庭教育研究院
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院隶属于北京师范大学教育学部,主要从事儿童发展与家庭教育领域科学研究、人才培养、社会服务、教学与科研。致力于发展成为我国最具影响力的儿童发展与家庭教育专业化科研机构和国家智库。
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