深研“三新”政策
助推教学评一体化实施
四川师大附中书院分校
2025年青年教师专项培训
开班仪式
高中部教科室刘春兰副主任详细介绍了本次培训的具体内容和相关要求，初中部教科室龚斌主任则着重强调了培训期间的安全细则，确保培训活动安全有序进行。
教师心理素能培训与团队拓展
训练活动
在成都市中小学心理健康教育中心组成员张芃老师的引领下，教师心理素能培训与团队拓展训练活动正式拉开帷幕。此次活动以“轻松・热爱・成长”为主题，分“谈天谈地・五感联联”等四个板块展开。活动开始，集体声势拍拍乐激发现场活力，强化团队合作感。张芃老师引导大家回顾2024年，总结年度关键词，明确成长路径。随后，在她的指导下，青年教师即兴戏剧演绎，分享学期思考与感悟。活动尾声，张芃老师引导规划2025年蓝图，并提出“超级教师”理念，强调使命感、疗愈力、开放度与高观点，期望青年教师通过学习成长为此类杰出教师。
跨学科学习的底层逻辑：
什么是真正意义的跨学科？
成都师范学院徐猛副教授从跨学科学习的现实意义以及其表现出来的关键问题出发，着眼于跨学科的底层逻辑：什么是真正意义的跨学科?指出了跨学科主题学习的核心目的——促进运用，多重视角，广泛联系，整体认知，形成新知。徐教授在分享中辅以大量跨学科主题学习案例，以“大丰收”、“猪肚包鸡”、“融合果汁”的比喻生动形象地点明了跨学科研究中存在的局限性，最后总结指出跨学科研究的核心要义，即用此学科的知识与方法解决彼学科的问题，即融会贯通，迁移运用。
“三新“背景下教学评一体化实操策略
成都七中督学、语文教研室主任黄明勇老师以“三新背景下教学评一体化”为主题，对其进行深度解析与落地实操策略的分析。黄老师首先指出教学评一体化理念受关注的原因，然后从大量课例和试题入手，分析如何精准教学。黄老师指出要重视教材、单元命题思想和课堂情景设置与学生生活实际相联系，最大程度地实现教学考一致。黄老师还特别分享了“原初阅读教学”理念，从问题发现到以文化人再到读书报告会的教学范式，可以引导学生克服功利主义在阅读体验中获得理解力的提升。黄老师为各位青年教师的教学实践提供了宝贵思路，聆听讲座的青年老师们纷纷表示收获颇丰，获益匪浅。
把握方向，促进发展—“教学评一体化”
视角下的高考内容改革趋势与教学策略
四川省教育科学研究院中学数学教研员吴中林老师，作了关于“‘教学评一体化’视角下的高考内容改革趋势与教学策略”的专题讲座。吴老师深入解读了“三新”政策，明确了教育改革的方向和目标，强调了教学评一体化的重要性，认为这是实现教育高质量发展的关键。他还分析了高考综合改革对基础教育的推动作用。讲座后半部分，吴老师探讨了策略探寻与贯彻路径，着重强调转变教学行为，深化课程内容改革，变革课堂教学方式，并给出了具有可操作性的六条路径和七个行动深化与落实举措的具体内容。此次讲座为青年教师提供了新的见解和思考，指明了“教学评一体化”的方向，激励他们优化教学方式，提升教学效果。
青年教师培训心得汇报
总结环节成为青年教师展示培训收获的舞台，各小组代表分别对本次学习进行了心得分享。
陈晓英副校长总结发言
培训最后，四川师大附中书院分校初中部执行校长陈晓英作总结发言。陈晓英副校长首先特别感谢了为此次培训活动精心筹备的相关处室，对他们的辛勤付出和周到安排表示了高度的认可。此外，她表示对本次培训中青年教师们的积极投入感到十分欣慰，鼓励青年教师们在今后的教学中勇于创新实践，将培训所学转化为切实的教学成果。
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文字 | 青年教师
图片 | 青年教师
编辑 | 王旨盼
审核 | 初审：龚斌 复审：王军 终审：李文超
