新课标•新教材背景下
课堂教学核心问题设计研讨
我校初中部2024年教育教学研讨活动纪实
四川师大附中书院分校初中部聚焦于“新课标•新教材背景下课堂教学核心问题设计”研讨活动，在锦江区语文教研员何娟老师、数学教研员晏长林老师、英语教研员刘春老师和体育教研员杨伟老师的大力支持下，近日，圆满落下帷幕。
参与本学期主题研讨展示的学科包括语文、数学、英语、体育。每个学科均由2名青年教师授课，其中语文、数学、英语三科采用同课异构的方式。研讨活动分为三个环节，即学科研讨课、备课组长交流教学核心问题设计思路、教研员点评。
语文
于筱老师执教的《狼》以“见微知著，斗中悟情”为主题，围绕“作者为什么要讽刺狼”这一核心问题，展开对本课情节、形象、主题等子问题的探究。
于筱
曾善柔老师从“以质疑之法，品《聊斋》之深意”出发，分“对有理·错有据”、“理情节·述交锋”、“学须疑·疑则进”、“拓思维·品深意”几个板块，层层深入，教会学生用质疑的方法理解课文深意。
曾善柔
两节同课异构围绕核心问题，定位精准，重点明晰；立足文本，读写联动；紧扣学情，实效显著。
初一语文备课组组长陈燕老师从“新课标对本单元阅读学习要求”、“本单元在新教材编排中的变化”、“本课在本单元中的作用和地位”、“关于本课核心问题的设置”四个方面进行了核心问题设计交流。
区语文教研员何娟老师对两堂课予以很高评价。她认为，这两堂课核心问题突出，指向明确，很好地契合了本次研讨活动的主题，并高度展现了四川师大附中书院分校学生的学习状态与精神风貌。同时，她也针对两位老师在文言教学、学生引导和板书设计上存在的不足给予了切实可行的指导，为初中部全体语文老师在“新课标·新教材”背景下的语文教学进一步指明了方向。
数学
李誉老师以复兴号列车视频引入主题，课堂上以学生为主体，教学环节层层递进，学生经历由简单到复杂的学习过程，学习兴趣浓厚，清楚表达自己的解答过程。
李誉
曹诗睿老师引入围铁丝和观察烧杯、量筒中的水这两个活动，有效帮助了学生理解活动过程中的“不变量”，并归纳总结了解题过程中寻找“不变量”得到等量关系的有效策略。
曹诗睿
初一数学备课组组长袁魏洁老师结合本次活动主题，聚焦北师大版七年级上册数学第五章一元一次方程的内容，从课程标准、教材、具体问题、具体设计、总结反思几个方面对本课题核心问题进行了阐释。
最后，数学教研员晏长林老师结合自身经历，生动形象地为我校青年数学教师答疑解惑，提出了一些发人深省的建议，并深入探讨了新教材与旧教材的联系与区别，引导各位数学老师共同思考得出本次课题的核心问题和核心方法，为我校数学教师在新课标新教材的背景下的教育教学指明了前进的方向。
英语
本次研讨以人教版（2024年新版）5单元B部分阅读课文为载体，由刚入职的两位年轻老师谭思佳和肖瑶老师献课。
两节课是同课异构，从本课文标题“We Want You”入手，分别将“We”和“You”不同的视角建构课堂。
谭思佳老师以“We”的角度，“We”作为招募者，旨在帮助同学们解决如何制作广告这个过程中所产生的疑惑与问题，最后达到学生可以用广告招募人员的目的。
谭思佳
肖瑶老师以“You”的角度，“You”作为应招者，这堂旨在帮助同学们解决如何根据自身情况，选择俱乐部。以问题"How do they choose a club?"贯穿课堂，引导同学们学会思考，作为三个学生的角度想加入哪个俱乐部，能加入哪个俱乐部。
肖瑶
区英语教研员刘春老师站在编者、老师和学生的视角对两堂课进行了深度剖析，也对我校英语教研教学指明了方向。她指出，一堂好课，逻辑线和情感线并存。一堂好的阅读课，要把课堂阅读时间、讨论时间充分给予学生，在体验中让课堂真实地发生。真正的阅读在学生没有负担情况下，静下来读，用有效的子问题进行追问，用文本信息激活生活情节，链接生活。最后，她建议，八、九年级老师也要提前参与到七年级教材研究中，并对怎么用教材和教参，什么时候用进行了指导。
体育
新进教师马宝刚老师和高海灵老师分别为我们带来了新课标、新教材背景下的《排球上手发球》和《篮球行进间单手肩上投篮》两堂汇报展示课，他们通过这半期的摸索与学习展示着他们对“新课标、新教材、新课堂”的理解。
马宝刚
高海灵
体育教研组长肖自强老师围绕初三体育两次模拟测试整体分析、本学期体育教学安排、后期初三体育工作计划等方面进行了工作汇报交流。
区体育教研员杨伟老师在会上为我校体育组教师做学科发展指导，他不仅为体育教师们分享了提升学生体育成绩的教学方法，而且从我校过往体测成绩，模拟成绩、与全区平均分等多个维度，对我校2024年体育中考成绩进行详细的对比分析，帮助大家更直观地了解体育中考成绩是体育教学效果的反馈，帮助班主任更加清楚了解自己班级学生的体育现状。通过杨老师的指导，我校体育教师更加明确了教学中的不足之处，为有针对性地提升教学技能和改进教学方法奠定基础。
本次新课标、新教材背景下课堂教学核心问题设计研讨活动的成功举办，为老师们提供了宝贵的学习和交流机会，对于促进课堂教学改革、提升教师专业素养具有重要意义。相信在全校老师的共同努力下，必将谱写我校发展新篇章！
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