初三体育工作专项会
探索问题解决策略
提升教学质量
基于问题解决的体考项目进阶教学研讨
2024年12月13日上午，由成都市锦江区教育科学研究院主办、四川师大附中书院分校承办初三体育专项工作活动。
本次活动由师大附中书院分校初中部体育教研组长肖自强老师主持，锦江区教育科学研究院中学体育教研员杨伟老师、锦江区全体初三体育学科教师、各校教研组长及中心组成员参加。
会议主要以"探索问题解决策略，提升教学质量"为主题进行展开。
课例教学观摩
活动开始前由我校李凯老师、田家炳中学的唐丹老师和师大附中初中部的李丹老师分别为我们带来《冬训身体素质下肢力量强化提升》、《立定跳远强化提升》和《长跑强化提升》三堂课例教学，旨在深入探讨初三体考项目教学进阶实践策略，提高教师教学水平与专业素养，加强教师之间的交流与合作，分享教学经验与资源，共同解决教学中遇到的问题。优化中考体考项目教学模式，激发学生学习兴趣与主动性，提升学生中考体考成绩与综合素养。
《身体素质下肢力量强化提升》
李凯老师
李凯老师来自于四川师大附中书院分校，以《身体素质下肢力量强化提升》为课题，设计杠铃和跳箱组合的复合训练方案，旨在全面提升学生的下肢力量和稳定性，李凯老师将这两种训练方式巧妙结合，不仅丰富了体育课程的内容，也为学生提供了一个全面提高身体素质的平台。
他的这种教学方法充分体现了对体育教学的深刻理解和对学生全面发展的重视，为学生在体育竞技和日常生活中的表现提供了有力的支持。通过这样的训练，学生不仅能够在体育考试中取得优异的成绩，还能在未来的学习和生活中展现出更强的活力和自信。
复合
训练
活力
提升
《立定跳远强化提升》
唐丹老师
唐丹老师来自田家炳中学初中部，精心设计并实施了一堂以《立定跳远强化提升》为课题的专业课程。
在这一课程中，唐老师特别注重技术动作的细节训练，以期达到最佳的教学效果。她采用了跪跳起这一训练方法，旨在加强学生在立定跳远项目中的摆臂和顶髋动作，这两个动作对于提高跳远成绩至关重要。通过跪跳起的练习，唐老师引导学生感受正确的发力顺序和身体协调性，从而在实际的立定跳远中能够更好地发挥力量和技巧。唐老师的这种教学方法充分体现了她对体育教学的深刻理解和对学生全面发展的重视。
精准
训练
全员
调动
《长跑强化提升》
李丹老师
李丹老师来自四川师大附中初中部，以《长跑强化提升》为课题，她采用探究体验的教学方法，旨在通过实践和反思相结合的方式，帮助学生深入理解长跑的规则、技巧和方法，从而提高长跑成绩。李老师的这种教学方法不仅提高了学生对长跑项目的认识和理解，还激发了他们对体育活动的兴趣和热情。
通过探究体验的方式，学生能够在实践中学习，在学习中成长，这对于他们未来的学习和生活都具有积极的影响。李丹老师的这门课程，无疑为初三学生在体育中考中取得优异成绩提供了有力的支持和指导。
探究
体验
激发
热情
教学策略研讨
活动中，许丹姝老师和雷斌两位老师也分享了在日常教学中的独到见解。许丹姝老师分享基于学情的分析，探究训练手段和方法，如何实施在日常教学中；雷斌老师分享在日常教学中学生存在消极态度和厌学情绪时，作为体育教师如何正确引导和消除学生的这种厌学情绪。
这些见解不仅为在场的教师们提供了新的教学思路，也为提高教学质量和学生的学习成效提供了实际可行的策略。通过分享，教师们能够相互学习、共同进步，为优化教学模式和提升学生中考体考成绩贡献智慧。
专家总结指导
教研员杨伟老师做活动总结。
杨老师首先肯定了三位献课教师的课例教学以及全区在体考备考方面作出的努力和付出，指出在日常教学中要运用综合性的教学策略，强调根据不同学生的学习情况，采取共性和个性相结合的教学手段。
随后主张通过精准识别每个学生的学习特点和需求，实施分层教学，为不同层次的学生设计适合他们当前水平的教学内容和难度，确保每个学生都能有提高。
最后表明要发挥团队的力量，做好统筹安排，重视体育课堂教学，抓好课堂实效，提高训练的科学性帮助学生提升成绩，促进学生健康成长。
团队
协作
促进
成长
体教共研奋进
我校承办的这一次教研活动，不仅是对体育教学工作的一次重要推动，也是对提升学生体育素养和健康水平的有力支持。全体教师对体育教学的高度关注和投入，体现了我们对教育质量的不懈追求。
通过这次教研活动，我们进一步深化了教学改革，优化了教学方法，确保每位学生都能在体育课程中获得个性化的关注和发展。我们相信，通过团队协作和资源共享，能够不断提升教学质量，激发学生的学习热情，提高运动技能和健康水平。
教研活动的成功承办，不仅加强了教师之间的交流与合作，也为我校教师提供了一个展示教学成果和分享教学经验的平台。在这种积极的氛围中，我们坚信，通过每一位教师的不懈努力和智慧贡献，我校乃至锦江区的体育教育工作将不断取得新的进展和突破。
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