教坛竞英华
赛课展风采
青年教师点亮教育创新火花
四川师大附中书院分校（高中部）
2024年11月25日至30日，四川师大附中书院分校开展了以“深度解读新课标，教研杏坛赛风采”为主题的青年教师课堂大赛。参赛的青年教师们用精心设计的教学内容和灵活多样的课堂组织形式，为学生、评委及听课教师呈现了一堂堂高质量的课堂，充分展现了青年教师扎实的教学功底和创新的教学理念。
理科组
郝泓宇老师在高一年级物理《超重与失重》一课中，通过引导学生从日常生活中的常见物理现象，提取出物理学习所需的物理模型，通过展示课的趣味实验引入——人的蹲下起立，情境新颖，贯穿始终，体现出“三新”背景下的“无情境，不教学”。在课堂上，学生的展示表现得十分到位。该课中实验结论并非由教师直接告知，而是学生通过小组实验操作、集体讨论与归纳，最终自主得出答案。这一过程有效地培养了学生的物理学科核心素养。
叶茂萍老师在高一年级化学课《探究食品中的铁元素》中以探究菠菜中的铁元素价态展开。通过小组合作与实验探究，引导学生掌握铁盐和亚铁盐的基本检验方法，建立了铁盐和亚铁盐的相互转化模型。在此基础上，叶老师带领学生们将所学理论知识进行归纳总结，并重新回归到实际情境中，对教材实验进行了创新性的改进。各个小组合作设计并得出检验菠菜中铁元素的方法，不仅解决了实际问题，还极大地促进了学生科学创新精神的发展。
黄枭老师在高三化学课《电化学综合》中深入探索电化学的奥秘，通过一系列实验引导学生们掌握电化学的基本概念、原理及其在现代科技中的应用。学生们将通过亲手进行实验操作，观察电极反应、电流产生等现象，直观感受电化学的魅力。黄老师结合相关行业的最新科技进展，讨论电化学在能源转换、环境保护等领域的实际应用，激发学生的创新思维和科学探究精神。
许若妍老师在高一生物课《主动运输与胞吞胞吐》的讲授中，巧妙地以糖尿病为教学主线，通过一系列精心策划的实验模拟活动——包括胰岛素作用机制的模拟实验等，结合深入浅出的讲解方式，引导学生全面而深入地探索糖尿病的相关知识，并在此基础上成功构建了相应的知识体系。此外，许老师还创新性地融入根据视频进行配音解说的体验环节，让学生在配音中完成对课堂知识的总结与回顾，使得整个课堂氛围既生动有趣，又满载而归，学生们纷纷表示受益匪浅。
周星宇老师在高二数学课《轨迹方程》的教学中，巧妙地以新知为引子，串联起旧知，有效加深了学生对本节课内容的理解与掌握。周老师通过讲授三种类型的轨迹方程的求解方式，讲练一体，同时引导学生把所学的曲线类型与轨迹方程的求法相结合，这一做法有效促进学生数学运算的提升，培养学生几何直观数学学科素养。
王旨盼老师在高二信息课《生成式人工智能——创意绘画》中选择 “创意绘画” 作为本课主题，极大地地激发学生的兴趣和好奇心，让学生接触到当下最热门的科技应用，拓宽学生的视野，使他们深刻感受到信息技术对艺术创作等多方面带来的巨大变革。王老师通过美术画作鉴赏引出AI绘画，带领学生一起探究AI 绘画的秘密，了解AI绘画中提示词的重要性，学生在创意实践中体验AI创意绘画的魅力。同时，本节课也让学生认识到生成式人工智能的发展带来的一些伦理道德问题，如版权争议、虚假信息传播、数据隐私保护等，提高了学生的信息素养。
评课环节
12月6日，理科组课堂大赛总结及评课活动在四川师大附中书院分校会议室召开。
青年教师通过精心备课磨课，在本次赛课活动中大放异彩。物理组教研组长汪丽老师从“青年何谓？青年何为？”两个提问出发，对各位老师进行了悉心点评，对于郝泓宇老师《超重与失重》一课给予肯定和表扬，并提出应加强引导学生从日常生活中的常见物理现象，提取出物理学习所需的物理模型，培养了学生的物理学科核心素养。
生物组教研组长幸奠艳老师指出，青年教师素养高，在当前的信息化时代，多媒体运用得很好，但脱离不了对学生学习成绩提升的要求，希望青年教师还应专注课堂管理，多向身边的老教师请教，多学习线下及网络平台的优质课，除此之外，还应多做题、多思考，才能取得更大的进步。
最后教科室谢长春老师对青年教师赛课进行汇总点评，谢老师从课堂情境创设、教学活动以及核心问题设置等方面，对青年教师的本次赛课表现提出了几点建议，肯定了本次青年教师在赛课中体现出的闪光点，同时也指出了青年教师应多听、多学、多问，要善于从身边的优秀骨干教师身上吸取教学内容组织经验和课堂管理经验，尽早成为一名独当一面的优秀教师。
文科组
彭卓老师的心理课堂以《父母定制计划》为主题，温馨拉开序幕。她以学生与父母之间沟通不畅的普遍现象为切入点，巧妙引导学生深入反思在亲子关系中可能潜藏的矛盾与误解。课堂上，彭卓老师用其细腻的情感洞察力和专业的心理分析，并借助精心制作的AI音频，模拟科技公司进行新时代“定制父母”的计划，营造出一个既温暖又充满共鸣的学习氛围。学生们在这样的引导下，逐渐敞开心扉，共同探讨青少年应如何改善与父母的沟通，进行更加和谐的家庭互动，帮助学生为构建更加和谐有爱的家庭关系提供切实的建议。
罗园园老师在历史课《当代中国的外交——开创独立自主的和平外交》中，以新中国外交政策变化与发展为核心议题，引导学生进行小组讨论与案例分析，构建出当代中国外交政策的演变框架。在此基础上，学生们将理论知识与当代国际形势相结合，进行了创新性的思考，通过小组合作探讨当前中国外交面临的挑战与机遇，不仅有利于加深同学对外交发展史的理解，同时有助于同学们的拓展国际视野。
李可老师的地理课堂上，以《外力作用与地表形态》为核心教学内容，她匠心独运，通过一系列生动的情景展示，仿佛揭开大自然神秘的面纱，通过视频解说和丰富的图片，直观而深刻地揭示了风化、侵蚀、沉积等外力作用如何鬼斧神工地雕琢着地球表面的壮丽景观。整堂课不仅将深奥的理论知识与动手画图实践紧密结合，更以高度的互动性激发学生的主动探索欲，展现了良好的课堂效果。
唐含月老师的英语课以《整合式话题复习：个人职业倾向及未来规划》为主题，围绕着职业规划与人生选择这一核心议题展开。通过小组讨论，学生们掌握了表达个人职业兴趣、分析职业前景及制定未来规划的关键句型与词汇。唐老师巧妙地将读与写进行结合，引导学生根据所学内容进行观点输出。在此基础上，引导学生将主题内容进行归纳整理，并结合自身情况，对课本中的案例进行了创新性的拓展，该环节极促进了学生的自我认知与生涯规划能力的发展，为他们的长远未来铺设了一条坚实的成长之路。
评课环节
12月13日，文科组课堂大赛总结及评课活动在四川师大附中书院分校会议室召开。
文科组评委宋克林副校长对青年教师们的教学基本功给予了高度评价，认为青年教师不仅在学科研究的道路上迅速成长，也在教学上取得了显著进步。宋克林副校长特别提到，罗园园老师的历史课堂聚焦于“当代中国的外交——开创独立自主的和平外交”这一主题，巧妙地融入了大量实证材料，生动展现了历史学科“论从史出”的核心特点，圆满完成既定的教学目标。唐含月老师在激发学生兴趣与知识点阐释方面有了显著提升；李可老师则擅长通过情境设计，以深入浅出的方式精彩讲授了外力作用与地表形态的相关知识。最后，宋克林副校长着重指出，青年教师要有效利用高考这一导向标，清晰认识教学过程中的不足并逐步提升教学能力，确保课堂核心概念讲解透彻、到位。
评委赵艳老师首先表扬了各位老师的教学基本功。赵艳老师指出，唐含月老师的英语课以“整合式话题复习：个人职业倾向及未来规划”为主题，围绕着职业规划与人生选择这一主题，设计了一系列问题链并引导学生进行观点输出，整堂课目标明确、结构严谨，圆满完成了教学任务。赵艳老师对在场的青年教师寄予厚望，勉励大家不断学习进步，努力成为能够驾驭课堂、深受学生喜爱的名师。
评委宣艳老师指出，彭卓老师的心理课堂以“父母定制计划”为主题。以学生与父母的沟通问题为切入点，引导学生反思与父母关系中可能存在的矛盾与误解，课堂氛围温暖而充满共鸣。李可老师的地理课围绕“外力与地表形态”生动展开，通过讲解不同形态的地貌特征，列举出具有代表性的新月形沙丘地貌和鲸背状雅丹地貌，并引导学生根据风向和等高线特点绘画出简图，该环节展示直观，学生积极参与，深刻理解风化、侵蚀、沉积等概念，自主学习能力得到进一步提升。
语文组的董静老师以书面形式对三位新教师的教学表现进行了细致入微的点评。董老师逐一分析了三位教师在教学目标设定、内容安排以及教学方法运用上的亮点与不足。此番点评让在场的青年教师收获颇丰，深受启发。
教科室主任刘春兰老师对各位评委老师的评语进行了全面总结，并深表感激。她称赞评委老师们“既看病，也开方”，不仅指出了课堂中的亮点与问题，而且能够透过表象，洞察课堂背后的深层次问题。刘主任鼓励各位青年教师紧抓“双新”改革的宝贵契机，不断提升自身的教学能力与专业素养。
本次课堂大赛的圆满落幕，不仅标志着青年教师在教学技艺上的显著提升，更为学校教学质量的持续提升注入了澎湃活力。我们满怀憧憬，期望青年教师能在未来的教育征途中持续闪耀，为学生们带来更多启迪智慧、质量卓越的教学盛宴！
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