四年级上学期结束了，李瑶瑶捧回了三好学生奖状，这还是第一次。数学、英语数一数二，语文还行拉分不多，这才成全了这次的荣誉。
一个小目标达成。
幼儿园大班和一年级缺失对语文的影响最大，这两年我们一直在默默追赶。
写字认字是她最大的短板，默写不好，总是写错别字。这次考完试她回来说“一道残阳铺水中”的“道”不会写字，写成了倒车的“倒”。这首诗默写过N次，万万没想到会在这里翻车。
字读半边，认字不够多。读点历史书就膨胀，家里来个人就考人家历史知识，有次问哥哥：你知道三顾茅“lv”是哪几个人吗？把我们笑喷了。诸如此类的事时不时会发生，当我听不懂她的话时，那一定是她认错了字。
作文潦草幼稚。内容不分层次，用词用字简单无美感，多是流水账。但是老师说她的作文进步很大，比以前好太多，最大的进步在于她有话说，表达完整清楚。这个要求相当低了。作文会是以后她要面对的最大难题，目前我还没有想好怎么帮她解决。
尽管如此，我们没有让她上过辅导班，爸爸负责数学，我负责语文，数学怎么学我不插手，语文怎么学他也无权过问。除了基础的书本知识，语文还要填补几乎空白的文史常识。好在她的阅读习惯不错，阅读进阶非常明显，现在可以看有点难度的历史书籍，痴迷历史故事，梦想长大后当历史老师。
假以时日，字一定会写会认，这个不用焦虑。重要的是通过大量阅读提高理解能力，积累文史知识，逐渐打开表达欲望——书面的和语言的，这样到了高年级语文学习才不会太吃力。（我看过江苏高二学生的语文试卷，阅读理解的难度和选材的广度让人大吃一惊，几乎要达到一般中文系大学生的水平，反正我当年大学也就这个水平。）
语文素养平时就可以抓一抓。她胆子很小，一直不敢看电视剧《西游记》，也提不起兴趣，但是四大名著怎能不了解一些呢？这几天晚上我和爸爸在陪她看，自己重温一遍儿时经典，饶有趣味，同是也是轻松愉快的亲子时光，其乐融融。她慢慢也看进去了，跟着剧情心情起伏，我趁机再和她讨论一些话题，佛教、人性、历史，引起她的兴趣，掘进一点深度。
这是大语文的学习方法，见效比较慢，语文学习是个积累的过程，确实也急不得。作为一个文科妈妈，和她一起阅读精进是一个非常愉快的过程。以目的为导向，享受学习过程，大概是最好的心态和方法。
昨天晚上李瑶瑶想和我睡，她却说：妈妈，你想不想和三好学生一起睡？我笑喷了，真把芝麻大的荣誉当回事！荣誉的意义在于由此带来的自信和动力，相信自己能做到，相信努力有回报，希望这个小丫头以后能有更多的正向反馈。
一点语文学习的心得与大家分享，也想记录下女儿的成长足迹，你的成长爸爸妈妈一直在努力陪伴和参与，但首先是成长，其次是成绩。
朱德庸
