中国的历史上涌现了无数名师大家，特别是在咱们人杰地灵的江苏，历代教育家层出不穷，各领风骚。
今天是9月10日，也就是一年一度的教师节，方志君带您走近江苏的教育名家，和您一起致敬这那些曾经彪炳史册、闪耀星辰的“大先生”。
永远的校长梅贻琦
前几年，一部名为《无问西东》的电影里，一个小角色的独白曾引发众多网友的热议。
”什么是真实？“
”你看到什么、听到什么、做什么、和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。“
戏里的校长对着迷惘的青年，说了这样一番话，也道出了自己对真实的理解。
这个校长就是梅贻琦，祖籍江苏常州，一个中国教育界如雷贯耳的名字。
那一年战火纷飞，日军铁蹄踏碎河山，北大、清华、南开三所学校纷纷陷落，满目疮痍。
为了保全中国教育的火种，三所学校举家南迁，最终落地云南昆明并合为一家。这里，便是后来闻名天下的西南联大。
坐镇校长职位的，正是年轻有为的梅贻琦。
在梅校长带领下，一群筚路蓝缕的师生竟然创造了中国教育界独一无二的乌托邦。
当时的教室简陋破旧、常常漏雨，但教课的却都是那个时代最顶尖的大师。
大师们食不果腹、常常挨饿，有技术的出去卖艺，实在没办法只好变卖家产。
根据资料显示，当初上课时有敌机在头顶盘旋，师生们只能躲进山里继续，甚至还不忘带上教具：恐龙化石。
时局动荡，但这帮人，不论什么时候，皆是宠辱不惊的样子，恰如梅贻琦校长所说——
“大学之大非大楼之大，在大师之大。”
在这样的办学理念下，西南联大也创造出了独一无二的记录：
破旧的校舍一共培育了3882名学生，其中包括2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、171位两院院士，以及各学科的创始大师、100多位人文大师......
放眼全球，这个成绩在任何一个国家，任何一个时期都难有对手。什么叫做奇迹，这便是奇迹。
永远的校长，梅贻琦，当之无愧。
“大师”叶圣陶
1951年秋天，这一年刚入学的孩子领到了一本崭新的书，上面方方正正地写着“语文课本”四个字。
这是”语文“一词，第一次出现在了新中国的教科书里。
虽然很多人并没有在意到这个细小的改变，但却有个苏州老人为”语文“二字研究了一生。
他就是被称为“教育小说家”、“优秀的语言艺术家”、“中国语文教师第一人”的叶圣陶。
叶圣陶的教学生涯并非一帆风顺，当年，初入职场的他年纪很轻，又无上讲台的经验，因此教学效果并不理想。
但，初生牛犊不怕虎的他却是一个非常有主心骨的人。
他教学的方法跟别人很不一样，他就像一个大朋友一样，和学生唠唠家常，问问他们的家事，为他们整整衣服、理理头发。
渐渐地，学生们也对这个瘦削的小老师敞开心扉。
小学生普遍不喜欢枯燥无味的古文，叶圣陶发散思维，让学生用白话文讲文言文故事。小学生越学越有意思，越讲越来劲，颇见效果。
想必很多人都跟文脉君一样，小的时候对写作文怕得不得了。
叶圣陶当然也发现了这个问题，他创造性地发明了一种叫“下水作文”的方法。
何为“下水作文”？意思是“要学生去游泳，老师自己也要下水”。
学生写什么老师写什么，学生什么时候写老师什么时候写，这样一来不仅消除了学生紧张感，也把师生的关系拉得越来越近。
1980年，叶圣陶同少先队员在一起
叶圣陶的一生是教育的一生，他的故事里没有炮火纷飞，也没有兵荒马乱，但这依然不妨碍他被称为”大师“流传下来。
凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶；
小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。——叶圣陶
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
智慧女神吴贻芳
成功的大学校长曲钦岳
曲钦岳1984年秋走上南京大学校长岗位，在任期间，兢兢业业，殚精竭虑，为南京大学的发展做出了显著贡献。
他在1990年的SCI发文量和引用量连续七八年全国第一，使得南京大学在多个指标上领跑全国高校。他的贡献不仅体现在学术成绩上，更重要的是为南京大学注入了精神动力，提供了最好的科研、学术环境，以及优秀的本科生教育。
曲钦岳校长还为南京大学培养了大量的国家级奖项获得者和院士，这些成就都是他在任期间奠定的基础。此外，他的领导和管理为继任者奠定了坚实的基础，使得南京大学能够保持其领先地位并持续发展。
关于江苏历史上的名师还有很多，在这里我们就不一一详细列举：
范仲淹，北宋时期吴县人，现在苏州人。范仲淹继承和发扬了儒家的教育思想，他把“兴学”当作培养人才的重要手段。在庆历主政时，他主张教育改革提出的改革举措主要有三方面，其一为诏令州县兴学，以州县为单位进行发起地方办学；其二为振兴太学，其三为改革科举考试方法。自此，庆历兴学激发了地方办学的热潮。而后来，全国各地奉召建学成为常态，地方的学堂如雨后春笋般涌现。范仲淹在办府学之初，就有“左庙右学”的建筑格局，而苏州即使是当代，这样的传统也一直延续。
北宋时期出生于南通如皋的教育家，被誉为“安定先生”。他首创分斋教学制度，将实用知识和自然学科纳入官学教学体系，改变了传统教育模式，注重实地考察和学生身心愉悦，是体育、美育的先驱。
明代泰州学派的创始人，倡导平民教育，认为教育应普及至社会各阶层。他提出的“快乐学习”理念，通过《乐学歌》广泛传播，对中国教育史产生深远影响。
清末状元，著名实业家和教育家。他在南通创办了一系列新式学校，涵盖小学、中学、师范及高校，对近代江苏乃至中国教育事业的发展作出重要贡献。
陶行知虽然非江苏籍，但他在江苏求学并度过教育生涯的重要时光。他提出“生活即教育”、“社会即学校”等理念，创办了晓庄师范学校等教育机构，致力于乡村教育和平民教育。
陈鹤琴被誉为“中国现代儿童教育之父”，在南京鼓楼幼稚园等工作，总结出“活教育”理论体系，强调教育应与生活、自然紧密联系，对中国现代幼儿教育产生深远影响。
著名的小学语文特级教师，被誉为“小学教育界的梅兰芳”。她在南京 师范大学附属小学执教多年，以其独特的教学方法和深厚的爱心赢得了广泛的赞誉。
吕叔湘江苏丹阳人，著名语言学家、语文教育家。他在语言学领域有着卓越的贡献，并长期关注中小学语文 教学，提出了许多独到的见解。
顾明远江苏江阴人，当代著名教育家，北京师范大学资深教授、博士生导师。他是新中国比较教育学科的创始人之一，在教育学原理、教师教育、高等教育等领域均有所建树。
"云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长"。
如果你也为先生们的精神所感动，欢迎分享给你身边的朋友。
谨以此文献给普天之下辛勤耕耘的园丁们，祝你们教师节快乐！
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