得到成长 | 课堂回顾【0927】
文摘
教育
2024-10-22 19:00
广西
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实践《寻找野花野草》课堂
在“蒙眼侦察兵”环节，我们打破常规，要求孩子们戴上眼罩，蒙住眼睛，仅通过触觉、嗅觉来辨认植物，再让孩子们摘掉眼罩，重新回到附近野地，凭记忆中所触摸的植物特征，再次寻找刚才所接触过的植物，他们很快地完成了识别任务。“植物取样”环节，孩子们收到的任务是：携带一本具有各种植物照片的册子，再次去寻找对应的植物，并拍照合影。孩子们行动力很强，分组寻找，团结协作。骄阳似火的天空下，他们争分夺秒，像一群快乐的小鸟奔跑在野地四方，认真观察比对。很快，他们在不同的地方找到了目标，哪怕是隐藏得很偏僻角落，他们也能快速筛选出植物的不同，并兴奋地告诉老师自己的收获。
家是什么？对于我们来说，也许是温暖的房子、舒服的床铺，以及家人的陪伴。可是对于动物们呢？本次实践进入公园区域后，同学们对各种植物、动物充满好奇心，善于提问及观察，寻找动物。叶子、花朵、树枝、树干、土堆、水洼……各个地方充满探索的乐趣，陆续发现有蚂蚁、非洲大蜗牛、小叶蝉、蜘蛛、马陆等。发现了树栖蚂蚁巢穴；石头缝隙蜘蛛巢穴；树干白蚁曾经蛀空的痕迹；石头、树皮上散步的叶蝉；给自己编制密密麻麻巢穴的蜘蛛；路边凉亭天花板纳凉的绕马陆等等。同学们陆续记录了至少5种生物的巢穴，在老师引导下了解它们的生存情况。最后在手册上同学们整理出小动物家的特点：安全坚固隐蔽、防御天敌、大空间、能储藏食物等。 素养学堂·五·新竹班
这次课程，先是学习了概率的相关知识，由简到难，并进一步去探讨日常生活中类似的运气、博彩。概率，及隐藏在其背后的数学知识，愿我们认知这些后有助于我们看穿很多喧哗迷雾。![]()
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文史·周日下午《 神仙之道 》
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