冬岭秀寒松，霜枝冷愈烈。为充分发挥组内教研的作用，提高青年教师专业素养。2024年12月11日上午，数学组全体教师齐聚录播教室观摩由毛莉莎老师执教的《认识11-19各数》。
精彩课堂的呈现从来都离不开课前的精心准备，也是小组成员的共同成果。
再次试上，老师们发现修改后的教学设计让课堂生成更加和谐自然，添加生活化的内容更能打开学生的思路，有利于学生将学到的数与现实生活相联系，也更有助于学生认知结构的自然整合。
毛老师经过试上、研磨、修改，将大家对课堂的建议和自己对课堂教学的感悟融入到实际的教学活动中，为一年级学生设计了活动化、结构化的学习任务。在最后的课堂呈现中，毛老师创设了小猴送桃的故事情境，通过展示桃子图，引导学生用小方块摆一摆表示桃子的个数，接着比较不同的摆法，从中比较出最为方便清楚的表示方法，初步建立计数单位“十”的表象，再在计数器上拨一拨，并小结“1个十和1个一合起来是11”。在研究11的基础上，毛老师接着请学生根据刚才的研究方法，选一个十几的数进行研究，通过操作、汇报、比较和归纳，总结出“1个十和几个一合起来是十几”。
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教研组老师们认为，本节课是基于学生认知基础和数的一致性的结构化教学，也关注了教学方式和内容的一致性，对认数单元的起始课具有很好的借鉴性。本次阳光课堂是老师们相互学习的机会，也是个人专业成长的机会。我们从内到外打磨每一个细节，用努力去呈现每一个精彩的课堂，用实践去精耕每一节常规课堂，这不仅提升了我校学生的数学素养，更加增强了数学组教师们继续前行的信心！
图文：徐珊、毛莉莎
编辑：耿明月
一级审核：王娟
二级审核；施诗
三级审核；张文燕
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