2024年12月25日上午太阳城小学各学科教师齐聚一堂，共同开展了本周的集体备课活动。
语文组
活动伊始，徐雯主任强调了期末复习的重要性，并鼓励大家积极分享复习策略和经验。徐雯主任指出，在复习阶段，教师要及时对学生的复习结果进行评价和反馈，调整复习策略，激励学生好好学习。复习不是刷题而是解题，老师们要以本为本，关注命题导向，立足语文能力，开展高效复习，实现“教学评一致性”。我们的复习课要精准目标，梳理提炼，讲练结合，意趣共“复”。苏甜主任随后补充，她建议复习要突出重点，注重知识的系统性和针对性，教师应积极引导学生自己去发现知识之间的内在规律， 提升学生运用知识的迁移能力。
通过集体备课，老师们不仅明确了复习方向，还掌握了更多复习技巧。大家纷纷表示，将全力以赴，指导学生做好期末复习，争取优异成绩。此次活动彰显了太阳城小学语文组团结协作、精益求精的精神风貌，为期末复习工作的顺利开展奠定了坚实基础。
数学组
2024年12月25日上午，我校小学数学组全体教师齐聚小会议室，聚焦期末复习，开展扎实有效的集体备课活动，旨在为学生们的学期学习画上圆满句号提供有力保障。
首先王主任发表讲话，着重强调了期末阶段学生身心健康的重要性。王主任指出，期末复习阶段学生学业压力增大，教师应时刻留意学生的情绪变化和身体状况，确保学生在健康的身心状态下迎接考试。同时，王主任就如何提高课堂复习效率提出了建设性意见，特别提到了精心设计课时小练的重要性。
王主任详细阐述道，课时小练的设计要紧密围绕教学大纲和学生的实际学习情况，精准把握知识点的重点与难点，做到有的放矢。通过由浅入深、层层递进的练习设计，让学生在每一次的课时小练中都能有所收获，逐步完善知识体系，达到查漏补缺的效果。
随后，各年级组老师围坐在一起，针对本年级的期末复习计划展开热烈研讨。老师们各抒己见，分享自己在教学过程中的经验与心得，结合王主任提出的建议，共同商讨出适合本年级学生的复习策略。老师们纷纷表示，将以饱满的热情和高度的责任感投入到期末复习工作中，根据学生的实际情况灵活调整教学方法，充分利用好每一堂课的时间，让学生在轻松愉悦的氛围中高效复习，取得理想的成绩。
此次数学组集体备课活动为期末复习工作指明了方向，全体数学教师将齐心协力，为学生的学业进步保驾护航，助力学生在期末考试中绽放光彩。
英语组
为推动英语新教材的有效落地，探索单元整体教学的有效途径，2024年12月24日上午，太阳城小学英语教研组教师们齐聚大会议室，开展了本周的英语组集体备课活动，本次研讨由黄苏萱老师分享南京市小学英语新教材研讨活动。
黄老师首先就市小学英语新教材研讨活动中的三节单元整体教学研讨课（三上Unit 8 I can do this for you）进行了分享。
第二课时，郦老师在语篇教学中，灵活运用两段chant,首尾呼应,营造了一个轻松愉悦的学习氛围。在复述故事环节，郦老师鼓励学生尝试从多个视角复述语篇内容，以此锻炼他们的语言组织与理解能力，深刻感受到为家人做事所带来的快乐与成就感。
第三课时，张老师巧妙地将教学任务与学生的实际生活相结合，引导学生撰写游戏和绘本拓展，不仅复习了单元内的动作类单词，还丰富了学生的词汇量，为撰写感谢卡打下了坚实的基础，学科育人目标自然融入。
在这次市级教研活动的最后，南京市小学英语教研员张海燕老师向老师们提出了三点建议：1. 老师们应坚持以Big question为主线串联语言学习和育人目标；2. 老师们要通过有效的语言实践活动训练学生技能和培养思维品质；3. 以真实任务产出落实教学评的一体化。
英语教研组的教师们通过本次活动对三年级新教材有了更深刻的理解，也收获了有效的实践经验与创新思路，相信教师们在今后的教学中会把这份收获运用到自己的教学中去，切实提高课堂效率。
综合组
2024年12月25日，太阳城小学综合组全体教师齐聚大会议室进行集体备课。崔主任围绕期末总结相关工作进行布置，她提醒老师们合理进行期末测试并及时填写学生期末成绩。接下来各组分学科进行备课。
音乐教研组对本学期的教学工作进行总结。并围绕本学期的校本研修活动展开了讨论与经验分享。老师们积极交流了在教学实践中的创新方法与成功案例，相互学习，共同进步。为进一步提升教学质量，组内还组织了教案与听课笔记的互评互鉴，不仅促进了教学资源的优化整合，也增强了教师间的团队协作氛围。
体育组就本学期工作进行了全面的总结，并提出对学生的体育成绩进行全方位且公正的评价，做到有依可寻，体育老师继续加强自身能力，为下学期的工作提早做出规划和安排。
美术组的教师们对本学期的课程进行了全面的总结，并对学生们的美术成绩进行了合理的评估。他们围绕“激发学习兴趣，提高有效教学”这一主题，梳理了校本教研活动，并对本学期的教研工作进行了总结。
科学组的教师们对本学期的课程进行了全面的总结，并对学生们的科学成绩进行了合理的评估。他们围绕“基于高阶思维培养的小学科学跨学科教学的实践研究”这一主题，梳理了校本教研活动，并对本学期的教研工作进行了总结。
心理组的教师结合本学期校本研修计划，一起讨论了不同年级学生在学习过程中所获得的支持与帮助，特别是心理周的系列活动，让学生体验感受到了学习中的乐趣，也能充分表达学习中的困扰，并在老师同伴家长的帮助下，积极行动去化解。心理课堂给到同学们较多的启迪，也能够深入学生内心，真正转化学生的负面认知，更加积极投入正确的行动。心理组教师一致认为，打磨更多更加高效的心理精品课，是心理教研组接下来的努力目标！
