12月
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12月16日，黄苏萱老师精心设计，为综合实践活动老师们带来了一节精彩纷呈的校本教研展示课——“到达目的地”。这节课通过对交通工具的深入探究与出行方案的规划制定，提升学生在实际生活中运用知识、综合考量并解决问题的能力，同时也为传统教学注入创新活力与生活气息。
课程伊始，教师以复习导入的方式带领学生回顾上节课所学各类交通工具的独特特点，通过展示生动的交通工具图片，瞬间点燃了学生的参与热情，课堂气氛活跃。在此基础上，教师巧妙设置多种贴近生活的情境案例，引导学生思考在不同情况下交通工具的选择，让学生深刻领悟到选择交通工具需综合考虑费用、耗时、路况和舒适度等多方面因素，而非单一维度决策。
随后进入本次课程的核心环节——制定出行计划表。教师精心设计了三个充满趣味的出行情境，各小组如同专业的规划师，借助平板电脑上预先下载的“高德地图”“携程”“铁路 12306”等实用出行软件，充分发挥团队协作精神，制定出多种出行方案，并经过热烈讨论筛选出最优方案，同时详细阐述选择理由。在小组分享过程中，不同方案的精彩呈现引发了同学们的积极讨论与思维碰撞，大家相互质疑、提出建议，进一步深化了对综合考虑因素的理解。
课堂总结环节，教师再次强调选择交通工具时用时长短、经济情况与个人感受等多因素的权衡重要性，鼓励学生运用生活智慧，根据个人与家庭实际情况制定合适出行方式，成为自己出行的“小主人”。此外，教师还透露后续将利用学校智慧云创园“行”主题场馆，带领学生继续探索高科技未来出行方式，为学生们开启了一扇通往未来出行的憧憬之窗。
课后，综合实践活动教研组老师们在录播教室结合教研组的校本研修主题“基于‘智慧云创园'，建设‘融合创生’的综实课堂的实践研究”对本节课进行了热烈地研讨。舒老师认为这节课整体的设计非常贴合生活实际，从常见的交通工具特点回顾，到不同情境下交通工具的选择讨论，再到小组制定出行方案，逐步深入引导学生思考。情境创设丰富多样，能充分调动学生的积极性和主动性。朱老师表示课程内容充实且富有逻辑性，借助现代的出行软件让学生进行实践操作是一大亮点，很好地将理论知识与实际应用结合起来。建议在小组合作环节，对于小组内学生差异的关注度可以再提高一些，给予更多的引导和鼓励，确保他们在小组活动中有更实质性的收获。陈老师表示教学过程流畅，通过不断地提问、小组交流和分享，有效地促进了学生之间的互动与合作。在教学材料的准备上，对于一些偏远地区或特殊出行方式的介绍可以适当补充，使学生的认知不仅仅局限于常见的出行场景，拓宽他们的知识面和视野，培养学生对多元出行文化和方式的理解与包容。
此次综合实践校本研修的成功开展，让我们看到了培养学生综合素养与生活能力的无限可能。相信在未来，这样富有创意与实效的课程将如繁星般在教育的天空中闪耀，照亮学生们成长的道路。
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