“隆冬时节暖阳骄，风拂疏林翠影摇。”校园内，银杏披黄映碧池，红枫燃火韵成诗。虽已近隆冬，但校园里还有别样风景。12月 13 日，在这暖冬时分，太阳城小学朱德万老师用心准备，为全体综实组老师带来了一节的校本教研展示课。这是一节立足学校特色“智慧云创园”科技楼，融合了不同学科知识，建立了学习与生活的联系，促使学生发挥创意，充分体验的综合实践课。
在课堂上，教师首先请之前开展研究的小组进行了汇报。汇报小组前期充分实践，精心准备，用生动的讲解与精彩的视频演示，向同学们介绍了研究成果。接着，朱老师结合前期各小组的汇报，引导小组成员猜测桥梁承重的因素：结构设计合理，材料性能优良，基础稳固可靠，施工工艺精湛。这也为他们后续的动手实践奠定了基础。
当进入制作环节，学生们以小组为单位，开启了他们的“纸桥建筑师”之旅。面对一张张普通的纸张，他们充分发挥想象力与创造力，裁剪、折叠、粘贴，每一个步骤都小心翼翼又充满热情。有的小组专注于优化纸桥的结构，通过增加桥墩数量、改变桥面形状来提升纸桥的承重能力；有的则在材料的使用上巧用心思，尝试用不同的折叠方式使纸张更加坚固。大家利用“智慧云创园”STEAM创客中心的工具，参考“香樟树社团”的木桥展示作品，不断尝试与改进。
当一座座形态各异、独具匠心的纸桥最终成型，并且通过承重测试时，学生们的脸上洋溢着自豪与喜悦。在这个过程中，学生们不仅深刻体会到了科学与数学知识在实际工程中的应用价值，更在团队协作中锻炼了沟通能力与问题解决能力。
课后，综合实践活动教研组老师们在录播教室结合教研组的校本研修主题“基于‘智慧云创园'，建设‘融合创生’的综实课堂的实践研究”对本节课进行了热烈地研讨。
黄老师率先发言，她表示这堂课学生的表现真是太精彩了！学生们在制作纸桥的过程中，将科学是数学的原理运用到实践中。从他们对纸桥结构的设计和不断调整中，能清晰地看到知识的内化与实践创新的火花。这不仅提升了学生的知识素养，还让他们在团队合作里学会倾听与交流，这种跨学科的教学模式值得我们深入推广与借鉴。陈老师点头表示赞同，她注意到在课堂上，学生们遇到纸桥承重力不足等问题时，能够主动思考、积极探索解决方案。这表明他们的思维能力得到了很好的锻炼。而且教师通过引导而非直接告知答案的方式，培养了学生独立思考的习惯，真正践行了以学生为中心的教学理念。舒老师也提出了自己的看法，学生们制作的纸桥，在注重实用性的同时，也展现出了一定的艺术美感。有的纸桥造型独特，色彩搭配协调，这反映出学生们对美的感知与表达。这也提醒我们，跨学科教学可以进一步挖掘学科之间更多的融合点，比如在今后的类似课程中，可以增加一些美学设计的指导，让学生制作出既坚固又美观的作品。朱老师在听了大家的意见之后，也反思了课堂，认为在时间把控上，或许可以更加精准些。比如给学生们在设计方案阶段多一些讨论时间，可能会激发出更多创意。
通过校本研修活动，为学校综合实践活动的教学模式创新提供了有益的探索与实践经验。它让学生们在“行”中学习知识，在动手操作中感悟“智慧”，为培养具有创新精神与实践能力的新时代人才搭建了一座坚实的桥梁。
图文：朱德万
编辑：舒欣
一级审核：朱德万
二级审核：施诗
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