为进一步提升教师课堂教学水平，提高课堂质量和实效，扎实推进教学教研工作，太阳城小学各学科教师齐聚一堂，如期开展了本周的集体备课活动。
语文组
言为心声，读为情传。2024年12月11日太阳城小学语文组开展了一次集体备课活动，旨在研讨和提升班级整体的朗读水平，全体语文组教师参与此次活动，共同探讨如何通过有效的教学方法，激发学生的朗读兴趣，提高他们的朗读技巧。
活动伊始，全体语文组老师们齐聚三2班，聆听吕晨老师指导学生朗读《大自然的声音》一课。吕老师在范读后引导学生通过小组合作、男生女生合作读、逐句练习等多种形式朗读，接着请学生互相评价反馈后再次朗读，以此提高学生的朗读技巧。
听完吕晨老师的指导大家又齐聚四3班，聆听王昕璐老师指导学生朗读《观潮》一课。王老师范读后引导学生在深入理解文本的基础上进行朗读，如轻声慢读、句子停顿、轻声词句朗读等，来培养学生的朗读技巧。
听完两位老师的朗读指导后，大家齐聚大会议室围绕本次集体备课主题展开了研讨。每个年级的备课组长分享了自己的感受。老师们纷纷表示教师的朗读示范很重要，它能够直接影响学生的朗读风格和技巧。其次，在朗读中教师的过渡语感染力、表现力亲切自然也会使班级学生的朗读更加流畅。还有老师认为在深入分析文本之后，学生再进行朗读，这样可以帮助他们更深刻地理解文本内容，从而在朗读中更好地传达作者的意图。
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徐雯主任表示老师们要重视朗读，组织好每节课的课堂教学，进行针对性的朗读指导训练来提高班级的整体朗读水平。另外老师要关注到每一个学生，确保每个学生都有机会参与朗读，无论是坐着读还是站着读，都能得到老师的关注和指导。
最后张校对本次集体备课活动做了总结。张校强调语文老师们要提高自身的朗读水平，重视多种形式的班级的朗读训练，鼓励学生在朗读时学会倾听，评价他人的朗读，并从中学习，提高自己的朗读技巧。
通过本次集体备课我们希望能够全面提升学生的语文学习水平，让每个学生都能在朗读中找到乐趣，提高自己的语言表达能力。
数学组
冬岭秀寒松，霜枝冷愈烈。为充分发挥组内教研的作用，提高青年教师专业素养。2024年12月11日上午，数学组全体教师齐聚录播教室观摩由毛莉莎老师执教的《认识11-19各数》，继续开展以“立足核心素养，探寻小学数学结构化教学路径”为主题的校本研修活动。
毛老师经过试上、研磨、修改，将大家对课堂的建议和自己对课堂教学的感悟融入到实际的教学活动中，为一年级学生设计了活动化、结构化的学习任务。通过操作、汇报、比较和归纳，总结出“1个十和几个一合起来是十几”。
教研组老师们认为，本节课是基于学生认知基础和数的一致性的结构化教学，也关注了教学方式和内容的一致性，对认数单元的起始课具有很好的借鉴性。本次阳光课堂是老师们相互学习的机会，也是个人专业成长的机会。我们从内到外打磨每一个细节，用努力去呈现每一个精彩的课堂，用实践去精耕每一节常规课堂，这不仅提升了我校学生的数学素养，更加增强了数学组教师们继续前行的信心！
英语组
冬之美，在于积蓄与勃发。教之美，在钻研与提升。12月10日上午第一节课，太阳城小学全体英语组教师齐聚大会议室，进行了本周的集体备课研讨。
本次集体备课老师们主要针基于校本研修主题“基于英语学习活动观的单元主题意义实践探究”进行了理论学习。老师们共同学习研讨了一篇优秀的论文《基于英语学习活动观的知识分层、素养转化与教学设计》。该论文探寻了英语活动观的知识基础，从英语活动观出发理清英语学科知识的层次，探讨英语学科知识向英语学科素养转化的核心要素、进阶过程及实现路径，并结合具体案例进行教学设计。
老师们一起研读了论文的每个部分，并交流分享了自己的所思、所获、所惑。潘丽君主任对这篇论文进行了解读并和老师们做了交流分享。强调基于英语学习活动观，我们在教学设计中要解读语言知识，重构学习内容。
太阳城的英语老师们会继续深入理论学习，将新课程理念渗透到我们的日常教学活动中去，在实践中提高认识、优化方法，努力落实英语学科育人。
综合组
2024年12月11日上午，太阳城小学全体综合学科老师齐聚音乐教室1聆听刘亦玖老师执教的音乐课《水乡歌儿多》，这首作品具是一首带有民歌风的儿童歌曲，歌曲旋律优美流畅，三拍子的运用表现出小船在水中摇荡的情境，称词“哟罗喂”使人联想起船工号子，极富水乡特色。句中的休止、称词的反复出现，以及合唱的支声配置，更增添了欢乐的生活气息与浓郁的地方特色。刘老师用水乡风景视频导入，创设情境，带领学生体验摇橹船的律动。江南是青石板铺成的幽静小路；是烟雨朦胧下曲折的柳堤；是白墙黑瓦下的小桥流水人家；江南的美，不仅是美在江南的人；江南的景；更美在江南的水。有水就有船，让同学们坐上“娘鱼”的小船上，感受江南河水的荡漾波浪。
教室里歌声悠扬、笛声阵阵，崔主任和综合组的老师们对课程进行了点评，并提出了宝贵建议，相信在每次备课、说课、评课中，老师们都能有所成长。
图文：各组老师
编辑：耿明月
一级审核：王娟
二级审核：施诗
三级审核：张文燕
