熠熠盛夏同奔赴
共研共思共成长
盛夏草木长，弦歌亦未歇。在这个灿烂的夏日里，为促进优质教育资源互通共享，加强园所交流与协同发展，发挥省优质园的辐射带动作用，促进两地教师的专业化成长，2024年8月16日下午，通州区金洲幼儿园迎来了湘潭市农村幼儿园的七十余位骨干园长，来园进行为期半天的领导力提升培训班跟岗研修活动，共同开启了一场学习交流之旅。
沉浸式对话环境之美
怀揣一颗清心，犹如一股清流，点亮一方清亮之地。活动伊始，通州区金洲幼儿园园长胡霞带领跟岗园长们，沉浸于一场深度探索幼儿园环境的旅程。胡园长从文化墙起步，每一步都踏在了教育的脉络上，细致、深入地向大家介绍了幼儿园自然生态的园所环境，每一处景致、每一面墙壁、每一个细微角落，都蕴含着深厚的育人价值，生动诠释了“自然之光照亮童年”这一园本教育理念的精髓。
芬芳四溢的香草乐园，郁郁葱葱的小花园，交织着浪漫与冒险气息的树屋，整洁有序的兔笼鸡舍，以及充满班级个性的种植园地……每一处环境都不仅贴合了幼儿成长的需求，更成为了课程实施的鲜活载体。跟岗园长们纷纷举起手机，记录下这份美好，她们沉浸在这如诗如画的环境中，深切体会到大自然赋予心灵的温柔触动。
步入室内，活动馆室、走廊、门厅……目之所及，皆是幼儿自主规划、设计、建设并与环境“对话”的生动场景。这里，“一隅方寸”皆化作孩子们探索与成长的乐园。在胡园长的悉心导览下，园长们逐一参观了幼儿园的特色功能室、“做闪闪发光的小孩”主题画展、蓝印小院等。胡园长深入浅出地介绍了环境创设背后的课程理念与文化传承，那些充满童趣的幼儿表征为环境赋予了生命与灵性，而富有教育意义的活动空间设置，则完美展现了“润物有声又有色”的课程氛围，每一处细节都让参观的园长们印象深刻，回味无穷。
携手探索教育之趣
秉持教育匠心，用精妙施彩绘就未来画卷。金洲幼儿园园长胡霞作题为《让自然赋能儿童》的专题讲座，她以纪实的口吻，向跟岗园长们介绍了金洲幼儿园“自然教育”的探索之路。胡园长从“教育科研”“保教管理”“课程研发”“育人旨归”四个维度出发，讲述了幼儿园开展课程游戏化建设一路走来的成长历程，并用一个个生动的案例介绍了自然教育在幼儿园课程中的实施策略。她指出：幼儿园充分利用地理优势和硬件条件进行了室内外环境的多轮改造，从室内环境到室外环境，从显性环境到隐性环境，着力打造融探究、体验、互动于一体的高质量游戏环境，让游戏回归真实、鲜活、丰富的幼儿生活世界。同时，在漫漫教育路上，金洲幼儿园始终坚持“亲自然”的教育理念，坚信每一个幼儿都如同种子，以自然为学习场所，历经耕耘、播种、生长、绽放、成熟等阶段，以自然为教育导师，体验“尝试、探索、挑战、创造、跨越”自我实现的过程，积极鼓励并支持幼儿深入自然，去探寻、去发现，塑造自己的“生命力、适应力、沟通力、探索力和创造力”。
立足儿童本位，以温柔初心勾勒成长蓝图。金洲幼儿园副园长陈娇娇作题为《幼儿为本，科学实施幼小衔接》的专题讲座，结合科学理论和案例实践，从“游戏助推幼小衔接的逻辑起点”“游戏助推幼小衔接的关键支点”“游戏助推幼小衔接的实践落点”三个方面，分享了金洲幼儿园立足“全参与、同成长、共经历”的理念，在做好入学各项准备工作的基础上，探索了游戏在幼小衔接中的可为之因、应为之要、何为之路。她表示：幼儿园将继续以儿童为根本、以课程为核心、以发展为关键，从家、校、园三位一体出发，由单向衔接转向双向衔接、结果衔接转向过程性衔接、单一衔接转向高频次衔接，助力幼儿走向幸福美好的成长蓝图。
金洲幼儿园朱佳玲老师作题为《布上青花，蓝白幽韵》课程故事分享。她分别从“初识·非遗——与蓝印花布初相遇”，轻启孩子们与蓝印花布梦幻般的邂逅，“对话·非遗——探寻蓝印花布之美”，携手孩子们深入探寻蓝印花布背后的文化密码，“传承·非遗——体验蓝印花布之趣”，带领孩子们体验制作蓝印花过程中的点滴乐趣，三方面跟大家分享了小、中班结缘蓝印花布的故事。课程以“蓝印花布艺术展”为依托，通过参观、交流、实践、体验，孩子们更直观、更深切地领略到了家乡传统艺术的博大精深，感受到了南通文化的独特魅力，为自己身为南通人而深感自豪。
并肩携手逐星辰，破浪前行同舟济。此次跟岗研修活动，不仅为金洲幼儿园创造了一个展示学习成果、深刻反思与成长的宝贵机会，更搭建起两地专业领域沟通、交流与共同进步的桥梁。金洲幼儿园也将以此次交流活动为契机，继续坚守专业与热爱并重、纯粹与真挚相融的教育初心，秉持开放交流以促进发展的理念，通过互学互鉴、共研共思，不断追求提升！
一分耕耘，一分收获。
且行耕耘，继展收获。
金洲教育，温暖有力。
初心如磐，笃行致远。
润泽生命，静待花开。
文编|陈梦雅
图片|邢娅娅
初审|陈娇娇
终审|胡 霞
