AI
生成未来？
“智”趣横生
你喜欢的AI正在生成未来
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信息技术部
梅岭小学教育集团
信息技术部
2024
我们值得拥有
更有趣的智能生活
“让AI理性起来，助教学于深耕！”
当前，生成式人工智能正逐渐成为一种新的教育赋能，它不仅实现了万物互联、虚实结合，而且改变了教育活动的传统实践模式，从此，机器不再是教育领域的外部工具，而是逐渐成为教育教学的内在组成部分，渗透到教育教学各方面，引发了教育生态系统的“连锁性反应”，影响着整个教育体系的运行和发展。人工智能与教育的深度融合正引领着教育领域的深刻变革。扬州市梅岭小学也利用生成式人工智能对学校管理、教育教学、学生学习等方面进行了升级优化。
导 读
01
管理中的数据 数据中的管理
02
精确到每一秒的课堂
03
生成未来
管理中的数据
数据中的管理
生成式人工智能能够高效完成大量事务性工作，如生成通知、规章制度等，还能用于管理决策。并且人工智能技术应用于构建智慧化管理平台，人工智能正逐渐成为推进智慧校园建设的重要力量。
通过跨部门项目推进的同时利用生成式人工智能工具，完成多项跨部门项目工作。例如：协助行政宣传部完成，实时记录与会议纪要。通过生成式人工智能完成三个步骤，第一，语音识别技术，利用语音识别技术，AI可以实时将会议发言转换成文字，记录，提高会议效率；第二，智能摘要生成，AI根据会议内容自动生成摘要，帮助快速回顾会议要点， 便于后续的决策和行动：第三，任务分配与跟进，会议结束后，AI系统可以自动识别并分配会议中提出的工作任务，确保责任明确并跟踪执行情况。
通过级部推广生成式人工智能，尝试给老师提供解决实际困难的新方法，包括文心一言等软件。
精确到每一秒的课堂
提供个性化的智能助理，在课程设计、课堂教学、学习评价和管理工作中发挥关键作用，辅助查找资源、生成教案、撰写教材和准备教学课件。提供教学思路、整理教学材料等方面优势显著，帮助教师摆脱繁杂的事务性工作，使其有更多时间专注于学生教育和自身提升。
科学学科在通过生成式人工智能对教师课堂教学进行多方位评价，从两个部分进行：第一部分是课堂诊断概要。报告针对教师授课的过程性数据进行监测与分析，提炼出需要教师特别关注的教学提升点；第二部分是课堂教学数据详情。针对报告提供的数据维度做详细的数据解读。这一案例可以协助教师在学科教学与教研时更加精准的分析课堂状态，对症下药，不断学习。
生成未来
大语言模型等产品的广泛应用，使学生能够依据自身兴趣和个性自主选择学习内容，不再受限于固定的时间与空间，随时随地获取知识和技能。在沉浸式的互动场景中，如语言学习中的模拟问路、点餐等情境，纠正语法和表达错误，获得实用的语言技能。推动学习方式从“搜索即学习”向“对话式学习”转变，着重培养批判性思维、创造力和沟通能力，并随时提供必要反馈，助力学生更好地理解与应用知识。
在对学生学习引导方面，现阶段生成式人工智能可充当私人导师，为学生提供个性化即时答疑和反馈；模拟各种角色，增强学生对特定课程主题的理解。由此启发，在学校教育中对于课堂的分析中可针对某一学生进行客观数据整理，生成详细的过程性评价，更加合理的改进对于该学生的具体指导方法。
同时也带领学生体验生成式人工智能绘画等功能。
Seek innovation with virtue and practice it with cooperation
以人为本，为学生终身发展奠基；
重塑文化，为教师享受教育服务。
图 / 余海兵 文 / 顾婧萱
编 /顾婧萱 审 / 余海兵
