特色作业巧设计
趣味英语提素养
大金小学学科素养展示
根据《义务教育英语新课程标准（2022年版）》要求，为有效落实“双减”政策，我校英语组教师聚焦“特色作业设计”，从学生的认知水平，学习经历和生活体验出发，依托大单元教学设计理念，坚持特色作业精选、适量、个性化的原则，精心设计了富有趣味性、层次性的特色作业，这些作业不仅紧扣教材，还融入了丰富的课外元素，让孩子们在玩中学，学中玩，效果显著。一起看看孩子们的优秀作品吧！
三年级：创意主体画
《My friends》要求制作海报介绍自己的朋友，旨在让学生在制作过程中进一步了解朋友，增进友谊，懂得珍惜友谊。《My fruit shop 》则通过设计、介绍商店用品，在学习过程中巩固所学知识，感受快乐，学会生活用品。
四年级：美丽的家
四年级的同学们以“介绍我的家”为主题，孩子们在完成特色作业的过程中，感受到课堂英语学习的魅力，激发孩子们的英语学习热情和观察能力。工整规范的字体配上童趣满满的插画，真是出彩！同学们的作品展现着自己扎实的英语书写功底，用小小的笔尖飞扬着大大的梦想。
五年级：我能做
五年级英语特色作业本着“活学活用”的原则，结合所学内容，同学们用英语创编还原了自己的周末生活，并配以插画，生动形象，妙趣横生。此种形式既加深了学生对重点句型和运用和扩展，也极大锻炼了学生的创造和想象力，综合素养得到提升。通过完成具有趣味性,挑战性和生活性的提升和拓展类作业，学生在灵活应用语言知识的基础上能够自主思考，自主设计，在动脑,动手,动口的过程中，活用所学知识,变机械学习为有意义的学习。发展学生综合语言能力的同时，还培养了学生的综合实践及动手能力。
六年级：交通、出行、爱好
六年级学生通过手抄报的形式进行单元知识点整合，学生大胆设想，巧妙设计，精心安排，根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。
多种形式的个性化特色作业，点燃了学生英语学习的兴趣，提升了学生的学科素养，彰显了大金学子们的丰富个性，也让学生在作业中体会到不一样的乐趣。展望未来，我们英语教学将在趣味设计、 综合提质增效的路上，继续优化作业，让学生用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线!
文案：英语教研组
校稿：孙海燕
审核：安士刚
