高三情境默写整理四（91-120）
91.17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中，魏征对唐太宗在用人纳言方面的劝谏“ ， ”,在现代社会仍有借鉴意义。
(2)夏日雨后清晨，小刚听到窗外的鸟鸣声，情不自禁地吟起周邦彦《苏幕遮》中“ ， ”两句诗。
(3)汉代飞将军李广英勇善战，在古典诗歌中常被称颂，如“_ ， ”。
17.(1)简能而任之，择善而从之
(2)鸟雀呼晴，侵晓窥檐语
(3)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军
/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
/更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还……
92.情境默写（50）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小宁和家人雪后登临泰山，在山顶上看到白雪盖山、雪光耀眼的壮美景象，小宁不禁想起了《登泰山记》中的文句：“_____________________，_____________________。”
（2）黄庭坚《登快阁》中，“_____________________，
_____________________”两句巧用伯牙和阮籍的典故，含蓄地表达了诗人抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦。
（3）古代诗人常借草木的兴衰来表达对时过境迁、历史兴亡的感叹，如“_____________________，_____________________”。
①. 苍山负雪 ②. 明烛天南
③. 朱弦已为佳人绝 ④. 青眼聊因美酒横
⑤. 映阶碧草自春色 ⑥. 隔叶黄鹂空好音
（过春风十里，尽荠麦青青/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜）
93.情境默写（51）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）白居易《琵琶行并序》中，“______，______”两句运用联想，描摹了琵琶女演奏的乐音陡然高昂，如瓶水四溅、跃马拼杀的场面。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，诗中“______，______”两句表达了这种音乐效果。
（3）捣衣声是古时捶捣衣物之声，常用以表现征人、思妇的离思别情，这在古诗词中很常见。如“______，______”两句就写到了“捣衣”。
17．（1）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
（2）女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
（3）示例一：玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
示例二：长安一片月 万户捣衣声
94.情境默写（52）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在诗歌中常用“四万八千”当约数表示数目极大，比如“____________，____________”。
（2）苏洵《六国论》中，“____________，____________”两句，回忆赵国曾经对秦国用武并获得一定成效的历史事实。
（3）语文学习小组准备选择陆游《书愤》中诗句来拍摄微电影，小明觉得“____________，____________”两句意象最为密集且各具特色，画面感十足，最合适不过。
17.①. 尔来四万八千岁 ②. 不与秦塞通人烟
（天台四万八千丈，对此欲倒东南倾）
③. 赵尝五战于秦 ④. 二败而三胜
⑤. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑥. 铁马秋风大散关
95.情境默写（53）
96.情境默写（54）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王安石在《答司马谏议书》中用“______，______”两句表明自己坚持变法，绝不退缩和后悔。
（2）《大道之行》中与孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思相近的句子是“______，______”。
（3）通感是古诗词中常用的修辞格，李贺《李凭箜引》中“______，______”就运用此手法直接描摹音乐。
17．（1）度义而后动，是而不见可悔故也。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
（3）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
97.情境默写（55）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，上阕描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“ ， ”两句从声色方面写滚滚江流。
(2)在励志演讲中，老师鼓励学生:“正如李白《将进酒》中所说的“ ， ”，遇挫折时，我们要相信自己，相信未来。”
(3)神话传说中的英雄形象和神奇的故事情节，都为文学作品提供了丰富的灵感来源，使得作品引人人胜，例如唐诗中的“ , "。
17.(1)惊涛拍岸 卷起千堆雪
(2)天生我材必有用 千金散尽还复来
(3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌/
女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨/
吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔/
嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心
/庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃)
98.情境默写（56）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，上阕描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以 ， 两句从声色方面写滚滚江流。
(2)在励志演讲中，老师鼓励学生:“正如李白《将进酒》中所说的“ ， ”，遇挫折时，我们要相信自己，相信未来。”
(3)神话传说中的英雄形象和神奇的故事情节，都为文学作品提供了丰富的灵感来源，使得作品引人人胜，例如唐诗中的“ , "。
17.(1)惊涛拍岸 卷起千堆雪
(2)天生我材必有用 千金散尽还复来
(3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌/
女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨
/吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
/嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心/
庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃)
99.情境默写（57）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中“ ”一句，诗人运用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“ ”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。
（2）进入高三后，小刚因痛悔过去而无法自拔，导致忽略了当下和未来，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中的“ ， ”两句来对他进行劝解。
（3）借喻是一种本体和比喻词都不出现、直接以喻体代替本体的比喻方式。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）两句，把“白雪”比作“梨花”，通过喻体“梨花”来描述“白雪”的洁白，用的就是借喻的手法。唐宋古诗文中运用借喻手法的句子还有很多，如：“ ，
”。
17.(1)轻拢慢抢抹复挑 唯见江心秋月白
(2)悟已往之不谏，知来者之可追
(3)铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨/
银瓶乍破水浆进,铁骑突出刀枪鸣/
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难/银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣/
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 /
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪(或“怒涛卷霜雪，天堑无涯”)/
惊涛拍岸，卷起千堆雪/纵一苇之所如，凌万顷之茫然/
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
100.情境默写（58）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《石钟山记》中记载，李渤亲访遗踪，自认为已知晓石钟山得名由来，但苏轼却质疑：“ ， ”，为何唯独这座山用钟来命名？
(2)黄庭坚《登快阁》中既描绘出诗人登快阁亭时所览胜景，又写出诗人胸襟怀抱的两句是“ ， ”。
(3)小刚同学离开西安前往新疆，一进入塞外，大西北的壮阔景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
17.(1)石之铿然有声者 所在皆是也
(2)落木千山天远大 澄江一道月分明
(3)大漠孤烟直 长河落日圆/
黄河远上白云间 一片孤城万仞山/
燕歌末断塞鸿飞 牧马群嘶边草绿
101.情境默写（59）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《登岳阳楼》中，杜甫离乡病苦的家愁尽写在“亲朋无一字，老病有孤舟”两句中，而他忧国之动荡的深沉哀愁也借“______，______”两句抒写得淋漓尽致。
（2）小明乘车经过南京长江大桥时，看着车窗外江水浩荡，江岸峰峦叠翠的景象，不由想起了王安石《桂枝香·金陵怀古》里的两句词：“______，______。”
（3）古人常用比喻来描摹景物以求形神兼备，如《念奴娇·过洞庭》中张孝祥以“______”句写洞庭湖的辽阔澄澈；《江城子》中苏轼以“______”写自己被思念催生出白发。
17.（1） 戎马关山北 凭轩涕泗流
（2）千里澄江似练 翠峰如簇
（3）玉鉴琼田三万顷 . 鬓如霜
102.情境默写（60）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小明前往九江研学，正值梅雨季节天气潮湿，所住之地更是芦苇、竹子生长茂密，这让他 想到所学的《琵琶行》中“ ， ”两句与此情景相近。
(2)在《答司马谏议书》中，“ ”是王安石、司马光私交的真实反映，可谓一言动情。而“议事每不合”只是由于“ ”,直言分歧所在，彰显君子坦荡气度。
(3)色彩丰富了诗歌的意象，使诗歌更具有艺术魅力。正如“ ”两句出现 了两种不同色彩，使诗歌描绘的景象更加鲜明具体，更具画面感。
17.（6分）（1）住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
（2）（窃以为）与君实游处相好之日久。所操之术多异故也。
（3）示例一：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
示例二：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
示例三：钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
示例四：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
103.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)曾子曰：“吾日三省吾身。” 《劝学》中，“ ， ”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。
(2) 鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“ ， ”这两句就含有上述两个典故。
(3) “酒”是古代文人笔下常见的意象，有些文人在诗文中却不直说“酒”，喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”，借以抒发丰富的情感，如“ ， ”。
（1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
（2） 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
（3） 示例一：何以解忧，唯有杜康（曹操《短歌行》）
示例二：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（李白《将进酒》）
示例三：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（陶渊明《归去来兮辞•并序》）
示例四：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（苏轼《赤壁赋》）
104.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《红楼梦》中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用了《阿房宫赋》的“ ， ”。
（2）李白托月寄情，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句写人隔两地，难以相从，而月照中天，可随君行；张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句与之有异曲同工之妙。（3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力。如
“ ， ”。【答案】（1）覆压三百余里 隔离天日
（2）此时相望不相闻 愿逐月华流照君（3）示例：谈笑间樯橹灰飞烟灭/雕栏玉砌应犹在只是朱颜改/金戈铁马气吞万里如虎/主人下马客在船举酒欲饮无管弦/
焚百家之言以愚黔首
105.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，诗人白天拄着拐杖在家园自在周游，然后用“________________，________________”两句写夕阳西下仍徘徊不已。
（2）《锦瑟》中“________________，________________”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
（3）民间传说中子规鸟的啼叫凄凉哀怨，诗词常以“子规”表达情思，如“________________，________________”。
【答案】（1）景翳翳以将入 抚孤松而盘桓
（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
（3）又闻子规啼夜月 愁空山
杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
松间沙路净无泥 萧萧暮雨子规啼
106.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）高适《燕歌行》中，“________________，________________”两句借赞美汉将李广来进行古今对比，表达诗人对士卒悲惨命运的深切同情。
（2）在《陈情表》中，李密向晋武帝说明在前朝任职的目的，以打消晋武帝疑虑的两句是“________________，________________。”
（3）班会课上，杨老师引用古人名句“________________，________________”，勉励大家珍惜时光，不负韶华。
【答案】（1）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
（2）本图宦达 不矜名节
（3）示例：①君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
②对酒当歌 人生几何（譬如朝露去日苦多）
③少壮不努力 老大徒伤悲……
108.17补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密《陈情表》中，“_________________，_________________”两句以尽忠时间长和尽孝时间短进行对比，表达作者希望留下来尽孝的心愿。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“_________________”一句和“_________________”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
（3）古诗词中常常出现“美人”或“佳人”这个意象，如“___________，_____________”。
【答案】是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也
春光融融 风雨凄凄
战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
（朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮）
109.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“ ”来愚化百姓，军事上以“ ”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。
（2）苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥的《念奴娇·过洞庭》则是用“ ， ”两句写敲击船沿，以啸抒发豪情。
（3）赵甲凝视着茫茫星空，想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿，他不禁朗诵起高中古诗文中和星宿相关的“ ， ”两句。
（1）焚百家之言 销锋镝 （2）扣舷独啸 不知今夕何夕
（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/星分翼轸，地接衡庐）
110.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）韩愈《师说》中，强调从师的标准与师者年龄大小无关的两句是“ ， ？”
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，表现词人见洞庭月夜美景而心旷神怡，美妙的情愫只可意会不可言传的词句是：“ ， 。”
（3）中国茶文化源远流长，古代文人墨客常常将“茶”诉诸笔端，如：“ ， 。”
【答案】
（1）吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）悠然心会 妙处难与君说
（3）示例一：矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
111.17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）韩愈在《师说》中赞扬李蟠“能行古道”的句子是“_____________，_____________”。
（2）古人登高临水常常诗兴大发，留下众多佳句，如《归去来兮辞》中的“_____________，_____________”。
（3）古人诗词中常用叠词，或摹写声音或描绘形状，如“_____________，_____________”。
【答案】：（1）不拘于时；学于余
（2）登东皋以舒啸；临清流而赋诗
（3）①无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；②木欣欣以向荣；泉涓涓而始流；③小荷才尖尖角；早有蜻蜓立上头
112.17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了“ ， ”的要求。
(2)屈原《离骚》中与张九龄《感遇十二首(其一)》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是“ ， ”。
(3)视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感,如“ ， ”。
【答案】(1)思国之安者 必积其德义 (2)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
(3)示例：狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠/
半壁见海日 空中闻天鸡/
风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回/
映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 (每空1分)
113.17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，苏轼从哲理的角度阐述了对人生及宇宙的看法，以“ ”一句表明天地万物时时刻刻都在变化，以“ ”一句强调万物和我们皆可永恒。
（2）李白托月寄情，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句写人隔两地，难以相从，而月照中天，可随君行；张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句与之有异曲同工之妙。
（3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力，如“ ， ”。
【答案】（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）此时相望不相闻愿逐月华流照君
（3）示例：谈笑间樯橹灰飞烟灭／雕栏玉砌应犹在只是朱颜改／金戈铁马气吞万里如虎／主人下马客在船举酒欲饮无管弦／焚百家之言以愚黔首
114.17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）屈原在《离骚》“________，_______”两句中认为自己所处的社会现状是世俗之人善于取巧，做事违背规矩。
（2）以“云”譬喻女子浓密柔软的头发，在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“________”和温庭筠《菩萨蛮》中的 “________”，均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
（3）“瀚海”一词常见于古代典籍，在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现，如“________，________”。
【答案】（1）固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
（2）绿云扰扰 鬓云欲度香腮雪
（3）示例一：校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山
示例二：瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
115.17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，魏征援引《荀子·王制》中的“舟”“水”之喻，提醒唐太宗“怨不在大，可畏惟人”。
(2)刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》下阙“ ， ”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。
(3)古代诗文中常出现“朝”和“夕”二字，或表示时间早晚，或表示时光飞逝。比如“ ， ”。
【答案】（1）载舟覆舟 所宜深慎（2）快投笔 莫题柱（3）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽/朝闻道 夕死可矣/朝避猛虎 夕避长蛇
116.17.补写出句子中的空缺部分。
（1）张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，“____________，____________”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。
（2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“____________，____________”。
（3）中国的酒文化历史悠久，文人墨客也留下大量与酒有关的诗文名句，表达各自的情怀，如李白的“____________”，陶渊明的“____________”。
【答案】
不知乘月几人归落月摇情满江树 君子喻于义 小人喻于利
会须一饮三百杯（两人对酌山花开）引壶觞以自酌（造饮辄尽）
117.17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“____________，____________”。
（2）“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句，归有光《项脊轩志》中也有类似的句子：“____________，____________”。
（3）《红楼梦》描写大观园美景时，有“清溪泻雪”之句，写出了水的清澈洁净。以雪喻水，此写法在诗词中较为常见，如“____________，____________”。
【答案】（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（2）小鸟时来啄食，人至不去。
（3）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪/惊涛拍岸，卷起千堆雪……
118.情境默写（2）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·劝学》中以蚯蚓虽然“__________________，__________________”却能在土中钻行为喻，强调了学习要专心致志，不能心浮气躁。
（2）周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中“____________”把欲归的思绪引向江南的朋友，又用“____________”抒发自己梦回故乡之情。
（3）小达对很多成语都带有数字“三”感到疑惑，请教老师，老师说这是中华文化中“以三代多”的用法，不仅成语，古诗词中也有很多这种用法，如“__________________，__________________”。
17．答案：（1）（蚓）无爪牙之利，筋骨之强
（2）五月渔郎相忆否，梦入芙蓉浦
（3）示例一：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶
示例二：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯
示例三：飞流直下三千尺，疑是银河落九天
示例四：烽火连三月，家书抵万金（每空1分）
119.情境默写（4）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在司马迁的《屈原列传》中，“① ， ② ”两句运用对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。
(2)在陶渊明的《归园田居(其一)》中，“③ , ④ ”两句运用叠词，描绘出一幅迷蒙隐约的美丽画卷，极具生活气息。
(3)在贾谊的《过秦论》中，“⑤ ,⑥ ”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力可靠的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
17.（6分）
⑴①其称文小而其指极大 ②举类迩而见义远
⑵③暧暧远人村 ④依依墟里烟
⑶⑤良将劲弩守要害之处 ⑥信臣精卒陈利兵而谁何
120.情境默写（7）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到 ， 。
(2)《李凭箜篌引》中“ ， ”用通感的艺术手法正面写乐声，时而众弦齐鸣如玉碎山崩，时而一弦独奏如凤凰鸣叫，时而幽怨，时而轻快。
(3)“鸥”在古人笔下常常被视为隐士的伴侣，借以表达闲适或隐逸之情。例如： ， 。
17.（1）大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。
（2）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
（3）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
